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第1章 空间向量与立体几何
1.1 空间直角坐标系
1.2 空间向量及其运算
1.3 空间向量基本定理及坐标表示
1.4 空间向量的应用
阅读与讨论：空间向量在求距离问题中的应用
复习题
思考与实践
第2章 平面解析几何初步
2.1 直线与直线的方程
阅读与讨论：坐标几何史话
2.2 圆与圆的方程
课题学习：数学探究一直线系方程
复习题
思考与实践
第3章 圆锥曲线的方程
3.1 椭圆
阅读与讨论：为什么截口曲线是椭圆
信息技术链接：离心率对椭圆扁平程度的影响
3.2 双曲线
3.3 抛物线
信息技术链接：离心率e与圆锥曲线
3.4圆锥曲线的简单应用
阅读与讨论：圆锥曲线与光学
课 题学习：信息技术应用—轨迹的探求
复习题
思考与实践
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- 《谢韬光上人赠百龄藤杖》
- 《古碑》
- 《老马》
- 《闻蝉寄贾岛》
- 《杨柳枝词五首》
- 《种苇》
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- 《奉和门下相公雨中寄裴给事》
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- 《句》
- 《从军行》
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- 《送陆判官防秋（一作送防秋人）》
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- 《送朱庆馀（一作广陵道逢方干）》
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- 《送耿山人归湖南（一作送耿逸人南归）》
- 《送表兄东南游》
- 《秋晚归庐山留别道友》
- 〖母亲〗 “守节自誓，亲诲之学。”
- 〖母亲〗 “老母与子别，呼天野草间。”
- 〖母亲〗 “提出西方白帝惊，嗷嗷鬼母秋郊哭。”
- 〖母亲〗 “喃喃教言语，一一刷毛衣。”
- 〖母亲〗 “明朝甑复空，母子相持哭。”
- 〖母亲〗 “思尔为雏日，高飞背母时。”
- 〖老师〗 “摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。”
- 〖老师〗 “偶应非熊兆，尊为帝者师。”
- 〖老师〗 “自闻颖师弹，起坐在一旁。”
- 〖儿童〗 “知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
- 〖儿童〗 “十年种木，一年种谷，都付儿童。”
- 〖儿童〗 “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”
- 〖儿童〗 “童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。”
- 〖儿童〗 “松下问童子，言师采药去。”
- 〖儿童〗 “借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”
- 〖儿童〗 “大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”
- 〖儿童〗 “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”
- 〖儿童〗 “小儿呼叫走长街，云有痴呆召人买。”
- 〖儿童〗 “夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。”
- 〖儿童〗 “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”
- 〖儿童〗 “花落家童未扫，莺啼山客犹眠。”
- 〖儿童〗 “半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。”
- 〖儿童〗 “儿童强不睡，相守夜欢哗。”
- 〖儿童〗 “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”
- 〖儿童〗 “岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。”
- 〖儿童〗 “雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。”
- 〖儿童〗 “怪见溪童出门望，雀声先我到山家。”
- 〖儿童〗 “先生醉也，童子扶者。”
- 〖儿童〗 “云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。”
- 〖儿童〗 “芄兰之叶，童子佩韘。”
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