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华师大八年级数学下册目录
封面/前言/目录
第16章 分式
16.1 分式及其基本性质
1 分式
2 分式的基本性质
16.2 分式的运算
1 分式的乘除
2 分式的加减
阅读材料 类比
16.3 可化为一元一次方程的分式方程
16.4 零指数幂与负整数指数幂
1 零指数幂与负整数指数幂
2 科学记数法
阅读材料 光年和纳米
第17章 函数及其图象
17.1 变量与函数
17.2 函数的图形
1 平面直角坐标系
2 函数的图形
阅读材料 笛卡儿的故事
17.3 一次函数
1 一次函数
2 一次函数的图象
3 一次函数的性质
4 求一次函数的表达式
阅读材料 小明算得正确吗
17.4 反比例函数
1 反比例函数
2 反比例函数的图象和性质
17.5 实践与探索
阅读材料 The Graph of Function
第18章 平行四边形
18.1 平行四边形的性质
18.2 平行四边形的判定
阅读材料 稳定性PK不稳定性
第19章 矩形、菱形与正方形
19.1 矩形
1 矩形的性质
2 矩形的判定
阅读材料 完美矩形
19.2 菱形
1 菱形的性质
2 菱形的判定
19.3 正方形
阅读材料 四边形的变身术
综合实践 图形的等分
第20章 数据的整理与初步处理
20.1 平均数
1 平均数的意义
2 用计算器求平均数
3 加权平均数
阅读材料 平均化
20.2 数据的集中趋势
1 中位数和众数
2 平均数、中位数和众数的选用
阅读材料 计算机帮我们求平均数、中位数和众数
20.3 数据的离散程度
1 方差
2 用计算器求方差
阅读材料 早穿皮袄午穿纱
第16章 分式
16.1 分式及其基本性质
1 分式
2 分式的基本性质
16.2 分式的运算
1 分式的乘除
2 分式的加减
阅读材料 类比
16.3 可化为一元一次方程的分式方程
16.4 零指数幂与负整数指数幂
1 零指数幂与负整数指数幂
2 科学记数法
阅读材料 光年和纳米
第17章 函数及其图象
17.1 变量与函数
17.2 函数的图形
1 平面直角坐标系
2 函数的图形
阅读材料 笛卡儿的故事
17.3 一次函数
1 一次函数
2 一次函数的图象
3 一次函数的性质
4 求一次函数的表达式
阅读材料 小明算得正确吗
17.4 反比例函数
1 反比例函数
2 反比例函数的图象和性质
17.5 实践与探索
阅读材料 The Graph of Function
第18章 平行四边形
18.1 平行四边形的性质
18.2 平行四边形的判定
阅读材料 稳定性PK不稳定性
第19章 矩形、菱形与正方形
19.1 矩形
1 矩形的性质
2 矩形的判定
阅读材料 完美矩形
19.2 菱形
1 菱形的性质
2 菱形的判定
19.3 正方形
阅读材料 四边形的变身术
综合实践 图形的等分
第20章 数据的整理与初步处理
20.1 平均数
1 平均数的意义
2 用计算器求平均数
3 加权平均数
阅读材料 平均化
20.2 数据的集中趋势
1 中位数和众数
2 平均数、中位数和众数的选用
阅读材料 计算机帮我们求平均数、中位数和众数
20.3 数据的离散程度
1 方差
2 用计算器求方差
阅读材料 早穿皮袄午穿纱
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- 《杨给事师皋哭亡爱姬英英窃闻诗人多赋因而继和》
- 《哭费拾遗征君》
- 《送僧归江南》
- 《赠皎然上人》
- 《送灵应禅师(一作送禅师)》
- 《送僧还南岳》
- 《缑氏韦明府厅》
- 《怀西峰隐者》
- 《同朱庆馀宿翊西上人房》
- 《暮冬长安旅舍》
- 《宿甄山南溪昼公院(一作宿杼山昼公禅堂)》
- 《再过王辂原居纳凉》
- 《赠神遘上人》
- 《晚题江馆(一作晚秋江馆书事寄姚郎中)》
- 《长安送人(一作送乡人)》
- 《春喜友人至山舍》
- 《冬日山居思乡》
- 《书实上人房(一作送晏上人,一作寄林禅师)》
- 《出关后寄贾岛》
- 《哭闲霄上人》
- 《赠朱庆馀校书》
- 《春日重到王依村居》
- 《瀑布寺贞上人院》
- 《重阳(一作九月九日)》
- 《宿李枢书斋》
- 《过僧竹院》
- 《送宗禅师(一作送僧归南岳)》
- 《宿李主簿(一作刘员外)》
- 《寄金陵僧》
- 《上陕府姚中丞》
- 〖父亲〗 “父老得书知我在,小轩临水为君开。”
- 〖父亲〗 “雌雄空中鸣,声尽呼不归。”
- 〖父亲〗 “来时父母知隔生,重著衣裳如送死。”
- 〖父亲〗 “父耕原上田,子劚山下荒。”
- 〖父亲〗 “痴儿不知父子礼,叫怒索饭啼门东。”
- 〖母亲〗 “谁言寸草心,报得三春晖。”
- 〖母亲〗 “见面怜清瘦,呼儿问苦辛。”
- 〖母亲〗 “有孙母未去,出入无完裙。”
- 〖母亲〗 “辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”
- 〖母亲〗 “守节自誓,亲诲之学。”
- 〖母亲〗 “老母与子别,呼天野草间。”
- 〖母亲〗 “提出西方白帝惊,嗷嗷鬼母秋郊哭。”
- 〖母亲〗 “喃喃教言语,一一刷毛衣。”
- 〖母亲〗 “明朝甑复空,母子相持哭。”
- 〖母亲〗 “思尔为雏日,高飞背母时。”
- 〖老师〗 “摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。”
- 〖老师〗 “偶应非熊兆,尊为帝者师。”
- 〖老师〗 “自闻颖师弹,起坐在一旁。”
- 〖儿童〗 “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”
- 〖儿童〗 “十年种木,一年种谷,都付儿童。”
- 〖儿童〗 “牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”
- 〖儿童〗 “童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”
- 〖儿童〗 “松下问童子,言师采药去。”
- 〖儿童〗 “借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
- 〖儿童〗 “大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。”
- 〖儿童〗 “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”
- 〖儿童〗 “小儿呼叫走长街,云有痴呆召人买。”
- 〖儿童〗 “夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。”
- 〖儿童〗 “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
- 〖儿童〗 “花落家童未扫,莺啼山客犹眠。”