人教版八年级物理上册(2024年版)目录
绪言 科学探索之旅
奇妙的物理世界
怎样学好物理
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第2节 运动的描述
第3节 运动的快慢
第4节 速度的测量
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第2节 声音的特性
第3节 声的利用
第4节 噪声的危害和控制
第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型
第三章 物态变化
第1节 温度
第2节 熔化和凝固
第3节 汽化和液化
第4节 升华和凝华
第5节 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
第2节 光的反射
第3节 平面镜成像
第4节 光的折射
第5节 光的色散
第五章 透镜及其应用
第1节 透镜
第2节 生活中的透镜
第3节 凸透镜成像的规律
第4节 眼睛和眼镜
第5节 跨学科实践：制作望远镜
第六章 质量与密度
第1节 质量
第2节 密度
第3节 测量液体和固体的密度
第4节 密度的应用
奇妙的物理世界
怎样学好物理
第一章 机械运动
第1节 长度和时间的测量
第2节 运动的描述
第3节 运动的快慢
第4节 速度的测量
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第2节 声音的特性
第3节 声的利用
第4节 噪声的危害和控制
第5节 跨学科实践：制作隔音房间模型
第三章 物态变化
第1节 温度
第2节 熔化和凝固
第3节 汽化和液化
第4节 升华和凝华
第5节 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
第2节 光的反射
第3节 平面镜成像
第4节 光的折射
第5节 光的色散
第五章 透镜及其应用
第1节 透镜
第2节 生活中的透镜
第3节 凸透镜成像的规律
第4节 眼睛和眼镜
第5节 跨学科实践：制作望远镜
第六章 质量与密度
第1节 质量
第2节 密度
第3节 测量液体和固体的密度
第4节 密度的应用
- 八年级化学全一册(2024版)
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- 高一英语上学期 模块1
- 高三英语下学期 模块11
- 高二音乐选择性必修4 戏剧表演
- 高三英语上学期 模块9
- 《蜀路二首》
- 《代书寄吉十一》
- 《奉和圣制同玉真公主过大哥山池题石壁应制》
- 《奉和同皇太子过慈恩寺应制二首》
- 《奉和圣制登骊山瞩眺应制》
- 《送尹补阙元凯琴歌》
- 《同赵侍御乾湖作》
- 《离会曲》
- 《奉和圣制初入秦川路寒食应制》
- 《和张监游终南》
- 《咏镜》
- 《夜坐》
- 《岳州宴别潭州王熊二首》
- 《送李问政河北简兵》
- 《同王仆射山亭饯岑广武羲得言字》
- 《同贺八送兖公赴荆州》
- 《崔礼部园亭得深字》
- 《道家四首奉敕撰》
- 《恩制赐食于丽正殿书院宴赋得林字》
- 《奉和圣制温泉言志应制》
- 《奉和圣制观拔河俗戏应制》
- 《侍宴蘘荷亭应制》
- 《还至端州驿前与高六别处》
- 《和张监观赦》
- 《戏题草树》
- 《晦日》
- 《和尹懋秋夜游灉湖》
- 《卢巴驿闻张御史张判官欲到不得待留赠之》
- 《和朱使欣道峡似巫山之作》
- 《南中别王陵成崇》
- 〖怀古〗 “埋没钱塘歌吹里，当年却是皇都。”
- 〖怀古〗 “汉臣曾此作缧囚，茹血衣毛十九秋。”
- 〖爱国〗 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”
- 〖爱国〗 “呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！”
- 〖爱国〗 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”
- 〖爱国〗 “身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”
- 〖爱国〗 “愿得此身长报国，何须生入玉门关。”
- 〖爱国〗 “位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”
- 〖爱国〗 “此生谁料，心在天山，身老沧洲。”
- 〖爱国〗 “范增一去无谋主，韩信原来是逐臣。”
- 〖爱国〗 “只解沙场为国死，何须马革裹尸还。”
- 〖爱国〗 “三十功名尘与土，八千里路云和月。”
- 〖爱国〗 “入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”
- 〖爱国〗 “操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。”
- 〖爱国〗 “胡未灭，鬓先秋。泪空流。”
- 〖爱国〗 “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”
- 〖爱国〗 “未收天子河湟地，不拟回头望故乡。”
- 〖爱国〗 “当年万里觅封侯。匹马戍梁州。”
- 〖爱国〗 “欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”
- 〖爱国〗 “时危见臣节，世乱识忠良。”
- 〖爱国〗 “胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？”
- 〖爱国〗 “伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。”
- 〖爱国〗 “舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。”
- 〖爱国〗 “北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。”
- 〖爱国〗 “世态便如翻覆雨，妾身元是分明月。”
- 〖爱国〗 “军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。”
- 〖爱国〗 “咸言上国繁华，岂谓帝城羁旅。”
- 〖爱国〗 “去国十年老尽、少年心。”
- 〖爱国〗 “他乡生白发，旧国见青山。”
- 〖爱国〗 “投躯报明主，身死为国殇。”
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