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人教版七年级语文下册(2025春季版)目录
第一单元
1 邓稼先/杨振宁
2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
3* 列夫·托尔斯泰/茨威格
4 孙权劝学/《资治通鉴》
阅读综合实践
写作
写出人物特点
第二单元
5 黄河颂/光未然
6 老山界/陆定一
7 谁是最可爱的人/魏巍
8* 土地的誓言/端木蕻良
9 木兰诗
阅读综合实践
写作
学习抒情
专题学习活动
我的语文生活
第三单元
10 阿长与《山海经》/鲁迅
11 山地回忆/孙犁
12* 台阶/李森祥
13 卖油翁/欧阳修
阅读综合实践
写作
抓住细节
整本书阅读
《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记
课外古诗词诵读
竹里馆/王维
春夜洛城闻笛/李白
逢入京使/岑参
晚春/韩愈
第四单元
14 驿路梨花/彭荆风
15 青春之光/祝红蕾
16* 有为有不为/季羡林
17 短文两篇
陋室铭/刘禹锡
爱莲说/周敦颐
阅读综合实践
写作
怎样选材
专题学习活动
孝亲敬老,传承家风
第五单元
18 井冈翠竹/袁鹰
19 紫藤萝瀑布/宗璞
20* 外国诗二首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特
21 古代诗歌五首
登幽州台歌/陈子昂
望岳/杜甫
登飞来峰/王安石
游山西村/陆游
己亥杂诗(其五)/龚自珍
阅读综合实践
写作
语言要简明
整本书阅读
《钢铁是怎样炼成的》
第六单元 活动·探究
任务一 阅读与探讨
22 太空一日/杨利伟
23 “蛟龙”探海/许晨
24 带上她的眼睛/刘慈欣
25 活板/沈括
任务二 搜集与整理
任务三 表达与呈现
课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧
贾生/李商隐
过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里
约客/赵师秀
1 邓稼先/杨振宁
2 说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家
3* 列夫·托尔斯泰/茨威格
4 孙权劝学/《资治通鉴》
阅读综合实践
写作
写出人物特点
第二单元
5 黄河颂/光未然
6 老山界/陆定一
7 谁是最可爱的人/魏巍
8* 土地的誓言/端木蕻良
9 木兰诗
阅读综合实践
写作
学习抒情
专题学习活动
我的语文生活
第三单元
10 阿长与《山海经》/鲁迅
11 山地回忆/孙犁
12* 台阶/李森祥
13 卖油翁/欧阳修
阅读综合实践
写作
抓住细节
整本书阅读
《骆驼祥子》圈点、批注、做笔记
课外古诗词诵读
竹里馆/王维
春夜洛城闻笛/李白
逢入京使/岑参
晚春/韩愈
第四单元
14 驿路梨花/彭荆风
15 青春之光/祝红蕾
16* 有为有不为/季羡林
17 短文两篇
陋室铭/刘禹锡
爱莲说/周敦颐
阅读综合实践
写作
怎样选材
专题学习活动
孝亲敬老,传承家风
第五单元
18 井冈翠竹/袁鹰
19 紫藤萝瀑布/宗璞
20* 外国诗二首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特
21 古代诗歌五首
登幽州台歌/陈子昂
望岳/杜甫
登飞来峰/王安石
游山西村/陆游
己亥杂诗(其五)/龚自珍
阅读综合实践
写作
语言要简明
整本书阅读
《钢铁是怎样炼成的》
第六单元 活动·探究
任务一 阅读与探讨
22 太空一日/杨利伟
23 “蛟龙”探海/许晨
24 带上她的眼睛/刘慈欣
25 活板/沈括
任务二 搜集与整理
任务三 表达与呈现
课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧
贾生/李商隐
过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里
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- 〖励志〗 “鞠躬尽瘁,死而后已。”
- 〖励志〗 “天生我材必有用,千金散尽还复来。”
- 〖励志〗 “千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”
- 〖励志〗 “壁立千仞,无欲则刚。”
- 〖励志〗 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”
- 〖励志〗 “笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”
- 〖励志〗 “博观而约取,厚积而薄发”
- 〖励志〗 “夫尺有所短,寸有所长”
- 〖励志〗 “出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”
- 〖励志〗 “不入虎穴,不得虎子。”
- 〖励志〗 “不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”
- 〖励志〗 “采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”
- 〖励志〗 “臣心一片磁针石,不指南方不肯休。”
- 〖励志〗 “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”
- 〖励志〗 “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”
- 〖励志〗 “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”
- 〖励志〗 “壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。”
- 〖励志〗 “壮心未与年俱老,死去犹能作鬼雄。”
- 〖哲理〗 “欲穷千里目,更上一层楼。”
- 〖哲理〗 “问渠哪得清如许?为有源头活水来。”
- 〖哲理〗 “海日生残夜,江春入旧年。”
- 〖哲理〗 “旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。”
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”
- 〖老师〗 “随风潜入夜,润物细无声。”
- 〖老师〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老师〗 “一日为师,终身为父。”
- 〖老师〗 “令公桃李满天下,何用堂前更种花。”
- 〖老师〗 “鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。”
- 〖老师〗 “新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”
- 〖母亲〗 “谁言寸草心,报得三春晖!”