沪科教高二信息技术选择性必修1 数据与数据结构目录
第一单元 走进数据时代
项目一 气象数据及其应用——认识数据的价值
1.从气象数据采集到天气预报
2.气象数据在社会各领域中的应用
3.气象数据,走向未来
4.数据时代的机遇和挑战
知识链接
单元挑战 完成网上购物数据初步分析
第二单元 初识数据结构
项目二 研究学校教学管理相关数据的组织处理——初识数据结构
1.从教学管理相关数据认识数据的逻辑结构
2.了解教学管理相关数据的存储结构
3.了解数据类型和抽象数据类型
知识链接
项目三 探索商品基本信息表的实现——线性表的应用
1.问题分析
2.设计算法
3.程序实现
知识链接
单元挑战 实现学校学生健康情况登记表的操作
第三单元 特殊的线性表
项目四 探索电子排队预订功能的实现——队列的应用
1.分析问题
2.设计算法
3.程序实现
知识链接
项目五 模拟实现软件的撤消功能——栈的应用
1.分析问题
2.设计算法
3.程序实现
知识链接
项目六 探究文本字符的处理——字符串的操作
1.实现文本字符的编辑
2.实现文本的查找
3.模拟实现文本函数的功能
知识链接
单元挑战 按解密规则提取情报
第四单元 二叉树
项目七 探究计算机中算术表达式的计算——了解二叉树及其基本操作
1.探究计算机中算术表达式的计算原理
2.探究为何二叉树能将算术表达式转换为后缀表达式
3.构建二叉树
知识链接
单元挑战 使用二叉树解简单背包问题
第五单元 排序与查找
项目八 模拟实现商品排序——常用排序算法及其比较
1.尝试使用插入排序法实现商品销量排序
2.尝试使用冒泡排序法实现商品销量排序
3.尝试使用选择排序法实现商品销量排序
4.比较三种排序方法
知识链接
项目九 实现查找指定商品——查找算法的应用及数据结构的选择
1.采用顺序查找法查找商品
2.体验使用二分查找法查找商品
3.采用索引查找法查找商品
4.分析查找算法与数据结构的关系
知识链接
单元挑战 使用二叉查找树查找学生成绩信息
项目一 气象数据及其应用——认识数据的价值
1.从气象数据采集到天气预报
2.气象数据在社会各领域中的应用
3.气象数据,走向未来
4.数据时代的机遇和挑战
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单元挑战 完成网上购物数据初步分析
第二单元 初识数据结构
项目二 研究学校教学管理相关数据的组织处理——初识数据结构
1.从教学管理相关数据认识数据的逻辑结构
2.了解教学管理相关数据的存储结构
3.了解数据类型和抽象数据类型
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项目三 探索商品基本信息表的实现——线性表的应用
1.问题分析
2.设计算法
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单元挑战 实现学校学生健康情况登记表的操作
第三单元 特殊的线性表
项目四 探索电子排队预订功能的实现——队列的应用
1.分析问题
2.设计算法
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项目五 模拟实现软件的撤消功能——栈的应用
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项目六 探究文本字符的处理——字符串的操作
1.实现文本字符的编辑
2.实现文本的查找
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第四单元 二叉树
项目七 探究计算机中算术表达式的计算——了解二叉树及其基本操作
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2.探究为何二叉树能将算术表达式转换为后缀表达式
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第五单元 排序与查找
项目八 模拟实现商品排序——常用排序算法及其比较
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- 《张左丞挽歌二首》
- 〖伤感〗 “蚤是伤春梦雨天,可堪芳草更芊芊。”
- 〖伤感〗 “杨柳丝丝弄轻柔,烟缕织成愁。”
- 〖伤感〗 “请为父老歌:艰难愧深情!”
- 〖伤感〗 “花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼。”
- 〖伤感〗 “百啭无人能解,因风飞过蔷薇。”
- 〖伤感〗 “门外无人问落花,绿阴冉冉遍天涯。”
- 〖伤感〗 “雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。”
- 〖伤感〗 “未必素娥无怅恨,玉蟾清冷桂花孤。”
- 〖伤感〗 “燕支长寒雪作花,蛾眉憔悴没胡沙。”
- 〖伤感〗 “歌泣不成天已暮,悲风日夜起江生。”
- 〖伤感〗 “大树无枝向北风,十年遗恨泣英雄。”
- 〖伤感〗 “曾伴浮云归晚翠,犹陪落日泛秋声。”
- 〖伤感〗 “幽兰旋老,杜若还生,水乡尚寄旅。”
- 〖伤感〗 “去年燕子天涯,今年燕子谁家?”
- 〖伤感〗 “儿女此情同。往事朦胧。湘娥竹上泪痕浓。”
- 〖伤感〗 “满腹诗书漫古今,频年流落易伤心。”
- 〖伤感〗 “偷弹清泪寄烟波,见江头故人,为言憔悴如许。”
- 〖伤感〗 “豪华尽成春梦,留下古今愁。”
- 〖伤感〗 “渐老多忧百事忙,天寒日短更心伤。”
- 〖伤感〗 “莫道伤高恨远,付与临风笛。”
- 〖伤感〗 “送客自伤身易老,不知何处待先生。”
- 〖伤感〗 “恨旧愁新。有泪无言对晚春。”
- 〖伤感〗 “零落江南不自由。两绸缪。料得吟鸾夜夜愁。”
- 〖伤感〗 “扁舟去作江南客,旅雁孤云。”
- 〖伤感〗 “红板桥空,溅裙人去,依旧晓风残月。”
- 〖伤感〗 “无端听画角,枕畔红冰薄。”
- 〖伤感〗 “去年今日关山路,细雨梅花正断魂。”
- 〖伤感〗 “滞雨通宵又彻明,百忧如草雨中生。”
- 〖伤感〗 “满地芦花和我老,旧家燕子傍谁飞?”
- 〖伤感〗 “玉梅消瘦,恨东皇命薄。”