苏教版高一通用技术必修 技术与设计2目录
第一单元 结构及其设计
一 常见结构的认识
任务一 感知丰富的结构
任务二 认识结构的受力
任务三 辨析结构的类型
二 稳固结构的探析
任务一 探析结构稳定性
任务二 探析结构强度
三 结构功能的实现
任务一 感悟结构与功能的关系
任务二 欣賞经典结构的案例
四 简单结构的设计
任务一 分析结构设计应考虑的主要四素
任务二 设计并制作站立式办公桌
第二单元 流程及其设计
一 流程的探析
任务一 感知生活、 生产中的流程
任务二 绘制流程图
任务三 探析生活与生产中的流程
二 流程的设计
任务一 分析流程设计应考虑的基本因素
任务二 设计金属笔筒加工流程
三 流程的优化
任务一 分析流程优化的基本要素
任务二 进行简单的流程优化
第三单元 系统及其设计
一 系统及其特性
任务一 认识系统及其构成
任务二 辨析系统的基本特性
二 系统分析与设计
任务一 探究系统分析的一般过程和基本方法
任务二 体验简单系统设计的过程
三 系统设计的优化与实现
任务一 优化系统设计的方案
任务二 实现校园雨水收集与利用系统的设计方案
第四单元 控制及其设计
一 控制的方式与应用
任务一 理解控制的含义
任务二 感知控制的应用
二 开环控制系统的工作过程
任务一 理解控制系统
任务二 分析开环控制系统工作过程
三 闭环控制系统的工作过程
任务一 解析闭环控制系统工作过程
任务二 辨析反馈在控制系统中的作用
四 控制系统的设计与实施
任务一 探究控制系统的设计要素
任务二 设计与实施雨水收集池水位控制系统
一 常见结构的认识
任务一 感知丰富的结构
任务二 认识结构的受力
任务三 辨析结构的类型
二 稳固结构的探析
任务一 探析结构稳定性
任务二 探析结构强度
三 结构功能的实现
任务一 感悟结构与功能的关系
任务二 欣賞经典结构的案例
四 简单结构的设计
任务一 分析结构设计应考虑的主要四素
任务二 设计并制作站立式办公桌
第二单元 流程及其设计
一 流程的探析
任务一 感知生活、 生产中的流程
任务二 绘制流程图
任务三 探析生活与生产中的流程
二 流程的设计
任务一 分析流程设计应考虑的基本因素
任务二 设计金属笔筒加工流程
三 流程的优化
任务一 分析流程优化的基本要素
任务二 进行简单的流程优化
第三单元 系统及其设计
一 系统及其特性
任务一 认识系统及其构成
任务二 辨析系统的基本特性
二 系统分析与设计
任务一 探究系统分析的一般过程和基本方法
任务二 体验简单系统设计的过程
三 系统设计的优化与实现
任务一 优化系统设计的方案
任务二 实现校园雨水收集与利用系统的设计方案
第四单元 控制及其设计
一 控制的方式与应用
任务一 理解控制的含义
任务二 感知控制的应用
二 开环控制系统的工作过程
任务一 理解控制系统
任务二 分析开环控制系统工作过程
三 闭环控制系统的工作过程
任务一 解析闭环控制系统工作过程
任务二 辨析反馈在控制系统中的作用
四 控制系统的设计与实施
任务一 探究控制系统的设计要素
任务二 设计与实施雨水收集池水位控制系统
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- 《朱坡》
- 《重送绝句》
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- 《奉陵宫人》
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- 《齐安郡后池绝句》
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- 《春末题池州弄水亭》
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- 《江南春》
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- 《新定途中》
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- 《送刘秀才归江陵》
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- 《云(一作褚载诗)》
- 〖写水〗 “水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。”
- 〖长江〗 “无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”
- 〖长江〗 “孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。”
- 〖长江〗 “惆怅南朝事,长江独自今。”
- 〖长江〗 “阁中帝子今何在?槛外长江空自流。”
- 〖长江〗 “不知江月待何人,但见长江送流水。”
- 〖长江〗 “八月长江万里晴,千帆一道带风轻。”
- 〖长江〗 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”
- 〖长江〗 “星垂平野阔,月涌大江流。”
- 〖黄河〗 “明月黄河夜,寒沙似战场。”
- 〖黄河〗 “路出大梁城,关河开晓晴。”
- 〖黄河〗 “黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”
- 〖黄河〗 “白日依山尽,黄河入海流。”
- 〖黄河〗 “岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。”
- 〖黄河〗 “黄河走东溟,白日落西海。”
- 〖黄河〗 “黄河落天走东海,万里写入胸怀间。”
- 〖黄河〗 “黄河清有日,白发黑无缘。”
- 〖黄河〗 “黄河直北千余里,冤气苍茫成黑云。”
- 〖黄河〗 “斩胡血变黄河水,枭首当悬白鹊旗。”
- 〖黄河〗 “蕃州部落能结束,朝暮驰猎黄河曲。”
- 〖黄河〗 “寄泣须寄黄河泉,此中怨声流彻天。”
- 〖黄河〗 “愿衔众禽翼,一向黄河飞。”
- 〖黄河〗 “黄河三尺鲤,本在孟津居。”
- 〖黄河〗 “大漠孤烟直,长河落日圆。”
- 〖儿童〗 “草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”
- 〖儿童〗 “一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。”
- 〖儿童〗 “最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”
- 〖儿童〗 “敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。”
- 〖儿童〗 “儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”
- 〖儿童〗 “蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。”