人教版七年级数学上册(2024年最新版)目录
第一章 有理数
1.1 正数和负数
1.2 有理数
1.2.1 有理数
1.2.2 数轴
1.2.3 相反数
1.2.4 绝对值
1.2.5 有理数的大小比较
第二章 有理数的运算
2.1 有理数的加法与减法
2.1.1 有理数的加法
2.1.2 有理数的减法
2.2 有理数的乘法与除法
2.2.1 有理数的乘法
2.2.2 有理数的除法
2.3 有理数的乘方
2.3.1 乘方
2.3.2 科学记数法
2.3.3 近似数
综合与实践 进位制的认识与探究
第三章 代数式
3.1 代数式
3.2 代数式的值
第四章 整式的加减
4.1 整式
4.2 整式的加减
第五章 一元一次方程
5.1 从算式到方程
5.1.1 方程
5.1.2 等式的性质
5.2 解一元一次方程
5.3 实际问题与一元一次方程
第六章 几何图形初步
6.1 几何图形
6.1.1 立体图形与平面图形
6.1.2 点、线、面、体
6.2 直线、射线、线段
6.2.1 直线、射线、线段
6.2.2 线段的比较与运算
6.3 角
6.3.1 角
6.3.2 角的比较与运算
6.3.3 余角和补角
综合与实践 设计学校田径运动会比赛场地
1.1 正数和负数
1.2 有理数
1.2.1 有理数
1.2.2 数轴
1.2.3 相反数
1.2.4 绝对值
1.2.5 有理数的大小比较
第二章 有理数的运算
2.1 有理数的加法与减法
2.1.1 有理数的加法
2.1.2 有理数的减法
2.2 有理数的乘法与除法
2.2.1 有理数的乘法
2.2.2 有理数的除法
2.3 有理数的乘方
2.3.1 乘方
2.3.2 科学记数法
2.3.3 近似数
综合与实践 进位制的认识与探究
第三章 代数式
3.1 代数式
3.2 代数式的值
第四章 整式的加减
4.1 整式
4.2 整式的加减
第五章 一元一次方程
5.1 从算式到方程
5.1.1 方程
5.1.2 等式的性质
5.2 解一元一次方程
5.3 实际问题与一元一次方程
第六章 几何图形初步
6.1 几何图形
6.1.1 立体图形与平面图形
6.1.2 点、线、面、体
6.2 直线、射线、线段
6.2.1 直线、射线、线段
6.2.2 线段的比较与运算
6.3 角
6.3.1 角
6.3.2 角的比较与运算
6.3.3 余角和补角
综合与实践 设计学校田径运动会比赛场地
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- 《忆秦娥·与君别》
- 《减兰十梅(晚)》
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- 《减兰十梅(早)》
- 《减兰十梅(日)》
- 《减兰十梅(雨)》
- 《惜分飞(送别)》
- 《忆王孙·夏词》
- 《玉蝴蝶》
- 《楚天遥过清江引·有意送春归》
- 《渔家傲(忆营妓周子文)》
- 〖父亲〗 “来时父母知隔生,重著衣裳如送死。”
- 〖父亲〗 “父耕原上田,子劚山下荒。”
- 〖父亲〗 “痴儿不知父子礼,叫怒索饭啼门东。”
- 〖母亲〗 “谁言寸草心,报得三春晖。”
- 〖母亲〗 “见面怜清瘦,呼儿问苦辛。”
- 〖母亲〗 “有孙母未去,出入无完裙。”
- 〖母亲〗 “辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”
- 〖母亲〗 “守节自誓,亲诲之学。”
- 〖母亲〗 “老母与子别,呼天野草间。”
- 〖母亲〗 “提出西方白帝惊,嗷嗷鬼母秋郊哭。”
- 〖母亲〗 “喃喃教言语,一一刷毛衣。”
- 〖母亲〗 “明朝甑复空,母子相持哭。”
- 〖母亲〗 “思尔为雏日,高飞背母时。”
- 〖老师〗 “摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。”
- 〖老师〗 “偶应非熊兆,尊为帝者师。”
- 〖老师〗 “自闻颖师弹,起坐在一旁。”
- 〖儿童〗 “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”
- 〖儿童〗 “十年种木,一年种谷,都付儿童。”
- 〖儿童〗 “牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”
- 〖儿童〗 “童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”
- 〖儿童〗 “松下问童子,言师采药去。”
- 〖儿童〗 “借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
- 〖儿童〗 “大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。”
- 〖儿童〗 “路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”
- 〖儿童〗 “小儿呼叫走长街,云有痴呆召人买。”
- 〖儿童〗 “夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。”
- 〖儿童〗 “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
- 〖儿童〗 “花落家童未扫,莺啼山客犹眠。”
- 〖儿童〗 “半夜呼儿趁晓耕,羸牛无力渐艰行。”
- 〖儿童〗 “儿童强不睡,相守夜欢哗。”