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苏教版高二生物必修3(稳态与环境)目录
第一章 生物科学和我们
第一节 身边的生物科学
人类面临的问题之一:生物多样性的丧失
生物科学与社会:科学合理地保护动物
第二节 生物科学的学习过程
科学家不断研究:征服致病病毒路漫漫
像科学家一样研究:科学探究
第二章 生物个体的稳态
第一节 人体的稳态
稳态的生理意义
体温调节
水和无机盐的调节
血糖调节
免疫对人体稳态的维持
免疫失调引起的疾病
第二节 人体生命活动的调节
人体神经调节的结构基础和调节过程
人脑的高级功能
人体的激素调节
第三节 动物生命活动的调节
动物的激素调节
动物激素在生产中的应用
第四节 植物生命活动的调节
植物生长素的发现
生长素的特性
植物生长素类似物的应用
其他植物激素
第三章 生物群落的演替
第一节 生物群落的基本单位——种群
种群的特征
种群数量的增长规律
第二节 生物群落的构成
生物群落
生物群落中的种间关系
群落结构
第三节 生物群落的演替
群落演替的概念与类型
群落演替的影响因素
第四章 生态系统的稳态
第一节 生态系统和生物圈
环境对生物非常重要
生物与环境构成生态系统
生物圈是最大的生态系统
第二节 生态系统的稳态
生态系统中的能量流动
生态系统中的物质循环
生态系统中的信息传递
生态系统稳态的维持
第五章 人与环境
第一节 人类影响环境
人口增长
人口增长对生态环境的影响
第二节 创造人与自然的和谐
保护生物多样性
人类可持续发展
第一节 身边的生物科学
人类面临的问题之一:生物多样性的丧失
生物科学与社会:科学合理地保护动物
第二节 生物科学的学习过程
科学家不断研究:征服致病病毒路漫漫
像科学家一样研究:科学探究
第二章 生物个体的稳态
第一节 人体的稳态
稳态的生理意义
体温调节
水和无机盐的调节
血糖调节
免疫对人体稳态的维持
免疫失调引起的疾病
第二节 人体生命活动的调节
人体神经调节的结构基础和调节过程
人脑的高级功能
人体的激素调节
第三节 动物生命活动的调节
动物的激素调节
动物激素在生产中的应用
第四节 植物生命活动的调节
植物生长素的发现
生长素的特性
植物生长素类似物的应用
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第三章 生物群落的演替
第一节 生物群落的基本单位——种群
种群的特征
种群数量的增长规律
第二节 生物群落的构成
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第四章 生态系统的稳态
第一节 生态系统和生物圈
环境对生物非常重要
生物与环境构成生态系统
生物圈是最大的生态系统
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- 《临江仙(庆谢操生子)》
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- 《贺新郎》
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- 《临江仙(为顾致尧生日)》
- 《秦楼月(为陈_·寿)》
- 《更漏子(与黄几叔然烛赏木犀·几叔归而有作,遂次其韵)》
- 《好事近(二月十日作)》
- 〖写雪〗 “秋冬雪月,千里一色;”
- 〖写雪〗 “雪似梅花,梅花似雪。”
- 〖写雪〗 “雪花全似梅花萼。细看不是雪无香,天风吹得香零落。”
- 〖写雪〗 “何处飞来林间鹊,蹙踏松梢微雪。”
- 〖写雪〗 “江上雪,独立钓渔翁。”
- 〖写雪〗 “春还草阁梅先动,月满虚庭雪未消。”
- 〖写雪〗 “榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。”
- 〖写雪〗 “冬夜兮陶陶,雨雪兮冥冥。”
- 〖写雪〗 “花明玉关雪,叶暖金窗烟。”
- 〖写雪〗 “问弄雪飘枝,无双亭上,何日重游。”
- 〖写雪〗 “朔方正月雪澌澌,单于策马至京西。”
- 〖写雪〗 “垂钓板桥东,雪压蓑衣冷。”
- 〖写雪〗 “悲霜雪之俱下兮,听潮水之相击。”
- 〖写雪〗 “残雪楼台,迟日园林。”
- 〖写雪〗 “春田龟坼苗不滋,犹赖立春三日雪。”
- 〖写雪〗 “瘦雪一痕墙角,青子已妆残萼。”
- 〖写雪〗 “岸旁青草长不歇,空中白雪遥旋灭。”
- 〖写雪〗 “龟言此地之寒,鹤讶今年之雪。”
- 〖写雪〗 “九衢雪小,千门月淡,元宵灯近。”
- 〖写雪〗 “庭前雪压松桂丛,廊下点点悬纱笼。”
- 〖写雪〗 “俄而未霰零,密雪下。”
- 〖写雪〗 “霰淅沥而先集,雪粉糅而遂多。”
- 〖写雪〗 “千雷万霆,激绕其身,霰雪雨雹,一时皆下。”
- 〖写雪〗 “拨雪寻春,烧灯续昼。”
- 〖写雪〗 “霜雪兮漼溰,冰冻兮洛泽。”
- 〖写雪〗 “积雪覆平皋,饥鹰捉寒兔。”
- 〖写雪〗 “至鹭鸶林,则雪深泥滑,不得前矣。”
- 〖写雪〗 “雨雪雰雰,益之以霡霂。”
- 〖写雪〗 “山头堆白雪,风里卷黄沙。”
- 〖写雪〗 “叹寄与路遥,夜雪初积。”