冀少版七年级生物下册(2025最新版)目录
第三单元 人体的结构与功能
第一章 消化系统与营养摄取
第一节 消化系统的组成
第二节 人体生命活动需要的营养物质
第三节 食物的消化和营养物质的吸收
一、食物在口腔内的消化
二、食物在胃肠内的消化
三、营养物质的吸收
第四节 食品安全与合理饮食
第二章 循环系统与物质运输
第一节 血液循环系统的组成
一、血液
二、血管
三、心脏
第二节 血液循环的途径和功能
第三节 心脏和血管的保护
第三章 呼吸系统与气体交换
第一节 呼吸系统的组成
第二节 呼吸的过程
一、肺与外界的气体交换
二、体内的气体交换
第四章 泌尿系统与废物排出
第一节 泌尿系统的组成
第二节 尿液的形成和排出
第三节 汗腺与汗液的排出
第五章 人体生命活动的调节
第一节 神经系统的组成
第二节 神经调节的基本方式
第三节 感觉的形成
一、视觉
二、听觉
第四节 运动的完成
第五节 激素与生命活动调节
第六节 健康地度过青春期
跨学科实践活动
制作实验装置,模拟吸烟有害健康
制作可调节的眼球成像模型,提出保护眼健康的方法
第一章 消化系统与营养摄取
第一节 消化系统的组成
第二节 人体生命活动需要的营养物质
第三节 食物的消化和营养物质的吸收
一、食物在口腔内的消化
二、食物在胃肠内的消化
三、营养物质的吸收
第四节 食品安全与合理饮食
第二章 循环系统与物质运输
第一节 血液循环系统的组成
一、血液
二、血管
三、心脏
第二节 血液循环的途径和功能
第三节 心脏和血管的保护
第三章 呼吸系统与气体交换
第一节 呼吸系统的组成
第二节 呼吸的过程
一、肺与外界的气体交换
二、体内的气体交换
第四章 泌尿系统与废物排出
第一节 泌尿系统的组成
第二节 尿液的形成和排出
第三节 汗腺与汗液的排出
第五章 人体生命活动的调节
第一节 神经系统的组成
第二节 神经调节的基本方式
第三节 感觉的形成
一、视觉
二、听觉
第四节 运动的完成
第五节 激素与生命活动调节
第六节 健康地度过青春期
跨学科实践活动
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- 《送僧》
- 《中秋月》
- 《冬中与诸公会宿姚端公宅,怀永乐殷侍御》
- 《同裴录事楼上望》
- 《题沈道士新亭》
- 《奉酬颜使君真卿见过郭中寺寺无山水之赏…以答焉》
- 〖女子〗 “恐凤靴,挑菜归来,万一灞桥相见。”
- 〖女子〗 “红脸青腰,旧识凌波女。”
- 〖女子〗 “不似春风逞红艳,镜前空坠玉人钗。”
- 〖女子〗 “凤皇舟上楚女,妙舞,雷喧波上鼓。”
- 〖女子〗 “池边钓女日相随,妆成照影竟来窥。”
- 〖父亲〗 “哀哀父母,生我劳瘁。”
- 〖父亲〗 “父兮生我,母兮鞠我。”
- 〖父亲〗 “父老得书知我在,小轩临水为君开。”
- 〖父亲〗 “雌雄空中鸣,声尽呼不归。”
- 〖父亲〗 “来时父母知隔生,重著衣裳如送死。”
- 〖父亲〗 “父耕原上田,子劚山下荒。”
- 〖父亲〗 “痴儿不知父子礼,叫怒索饭啼门东。”
- 〖母亲〗 “谁言寸草心,报得三春晖。”
- 〖母亲〗 “见面怜清瘦,呼儿问苦辛。”
- 〖母亲〗 “有孙母未去,出入无完裙。”
- 〖母亲〗 “辛勤三十日,母瘦雏渐肥。”
- 〖母亲〗 “守节自誓,亲诲之学。”
- 〖母亲〗 “老母与子别,呼天野草间。”
- 〖母亲〗 “提出西方白帝惊,嗷嗷鬼母秋郊哭。”
- 〖母亲〗 “喃喃教言语,一一刷毛衣。”
- 〖母亲〗 “明朝甑复空,母子相持哭。”
- 〖母亲〗 “思尔为雏日,高飞背母时。”
- 〖老师〗 “摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师。”
- 〖老师〗 “偶应非熊兆,尊为帝者师。”
- 〖老师〗 “自闻颖师弹,起坐在一旁。”
- 〖儿童〗 “知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”
- 〖儿童〗 “十年种木,一年种谷,都付儿童。”
- 〖儿童〗 “牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”
- 〖儿童〗 “童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。”
- 〖儿童〗 “松下问童子,言师采药去。”