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粤教版高一音乐必修6 音乐与戏剧目录
第一单元 音乐与戏刷艺术
第1节 音乐与戏曲
昆曲
京剧
声乐部分
器乐部分
第2节 音乐与歌制
声乐部分
器乐部分
第3节 音乐与音乐剧
第二单元 戏剧艺术中的配乐
第1节 推动叙事
第2节 抒发情感
第3节 营造气氛
第4节 强化主题
第三单元 认识戏剧表演
第1节 我与舞台
风格化
假定性
梦影流声的舞台世界
第2节 我与角色
第3节 我与观众
舞台交流与适应
舞台调度
第四单元 朗诵艺术
第1节 作品感受与理解
再别康桥(节选)
第2节 不同类型作品的表现形式
乡愁
散文段落练习
故事推进的节奏感练习
人物形象感练习
古诗词“破”的练习
第3节 情感的投入与表现技巧
海燕(节选)
第4节 朗诵艺术的配乐选择
雨巷(节选)
第五单元 戏刷表演的练习与表现
第1节 想象与感觉的练习
话剧《黑骏马》
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的练习
空间感知练习
第2节 无实物练习
春晚小品《吃鸡》
单人无实物练习
双人无实物练习
第3节 动物模拟的肢体表现
儿童剧《马兰花》
动物模仿练习
第4节 人物模拟的肢体与语言表现
话剧《天下第一楼》
人物模仿练习
第5节 舞台表演的交流与适应
舞台剧《战马》
练习一
练习二
第6节 细腻的感受与体验
第六单元 人人可以创造角色
第1节 我的剧目
莎士比亚《哈姆雷特》剧本的格式
让故事精彩:起承转合的结构
让舞台生活化:角色关系的设定与情境分析
第2节 我的风格
第3节 我的演出
话剧《雷雨》第二幕
第1节 音乐与戏曲
昆曲
京剧
声乐部分
器乐部分
第2节 音乐与歌制
声乐部分
器乐部分
第3节 音乐与音乐剧
第二单元 戏剧艺术中的配乐
第1节 推动叙事
第2节 抒发情感
第3节 营造气氛
第4节 强化主题
第三单元 认识戏剧表演
第1节 我与舞台
风格化
假定性
梦影流声的舞台世界
第2节 我与角色
第3节 我与观众
舞台交流与适应
舞台调度
第四单元 朗诵艺术
第1节 作品感受与理解
再别康桥(节选)
第2节 不同类型作品的表现形式
乡愁
散文段落练习
故事推进的节奏感练习
人物形象感练习
古诗词“破”的练习
第3节 情感的投入与表现技巧
海燕(节选)
第4节 朗诵艺术的配乐选择
雨巷(节选)
第五单元 戏刷表演的练习与表现
第1节 想象与感觉的练习
话剧《黑骏马》
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的练习
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第2节 无实物练习
春晚小品《吃鸡》
单人无实物练习
双人无实物练习
第3节 动物模拟的肢体表现
儿童剧《马兰花》
动物模仿练习
第4节 人物模拟的肢体与语言表现
话剧《天下第一楼》
人物模仿练习
第5节 舞台表演的交流与适应
舞台剧《战马》
练习一
练习二
第6节 细腻的感受与体验
第六单元 人人可以创造角色
第1节 我的剧目
莎士比亚《哈姆雷特》剧本的格式
让故事精彩:起承转合的结构
让舞台生活化:角色关系的设定与情境分析
第2节 我的风格
第3节 我的演出
话剧《雷雨》第二幕
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- 〖春天〗 “一春略无十日晴,处处浮云将雨行。”
- 〖春天〗 “清露晨流,新桐初引,多少游春意。”
- 〖春天〗 “桃李出深井,花艳惊上春。”
- 〖春天〗 “丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。”
- 〖春天〗 “暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。”
- 〖春天〗 “莫避春阴上马迟。春来未有不阴时。”
- 〖春天〗 “问讯湖边春色,重来又是三年。”
- 〖春天〗 “草秀故春色,梅艳昔年妆。”
- 〖春天〗 “瑶草一何碧,春入武陵溪。”
- 〖春天〗 “明朝寒食了,又是一年春。”
- 〖春天〗 “羞日遮罗袖,愁春懒起妆。”
- 〖春天〗 “红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。”
- 〖春天〗 “啼莺舞燕,小桥流水飞红。”
- 〖春天〗 “过春风十里。尽荠麦青青。”
- 〖春天〗 “映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。”
- 〖春天〗 “蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。”
- 〖春天〗 “风回小院庭芜绿,柳眼春相续。”
- 〖春天〗 “蛱蝶飞来过墙去,却疑春色在邻家。”
- 〖春天〗 “春风疑不到天涯,二月山城未见花。”
- 〖春天〗 “青梅如豆柳如眉,日长蝴蝶飞。”
- 〖春天〗 “孤村芳草远,斜日杏花飞。”
- 〖春天〗 “游人不管春将老,来往亭前踏落花。”
- 〖春天〗 “鸡鸣紫陌曙光寒,莺啭皇州春色阑。”
- 〖春天〗 “芳原绿野恣行事,春入遥山碧四围。”
- 〖春天〗 “林外鸣鸠春雨歇,屋头初日杏花繁。”
- 〖春天〗 “秦地罗敷女,采桑绿水边。”
- 〖春天〗 “春水迷天,桃花浪、几番风恶。”
- 〖春天〗 “今年春浅腊侵年。冰雪破春妍。”
- 〖春天〗 “十日春寒不出门,不知江柳已摇村。”
- 〖春天〗 “白云依静渚,春草闭闲门。”