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粤教版高一音乐必修6 音乐与戏剧目录
第一单元 音乐与戏刷艺术
第1节 音乐与戏曲
昆曲
京剧
声乐部分
器乐部分
第2节 音乐与歌制
声乐部分
器乐部分
第3节 音乐与音乐剧
第二单元 戏剧艺术中的配乐
第1节 推动叙事
第2节 抒发情感
第3节 营造气氛
第4节 强化主题
第三单元 认识戏剧表演
第1节 我与舞台
风格化
假定性
梦影流声的舞台世界
第2节 我与角色
第3节 我与观众
舞台交流与适应
舞台调度
第四单元 朗诵艺术
第1节 作品感受与理解
再别康桥(节选)
第2节 不同类型作品的表现形式
乡愁
散文段落练习
故事推进的节奏感练习
人物形象感练习
古诗词“破”的练习
第3节 情感的投入与表现技巧
海燕(节选)
第4节 朗诵艺术的配乐选择
雨巷(节选)
第五单元 戏刷表演的练习与表现
第1节 想象与感觉的练习
话剧《黑骏马》
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的练习
空间感知练习
第2节 无实物练习
春晚小品《吃鸡》
单人无实物练习
双人无实物练习
第3节 动物模拟的肢体表现
儿童剧《马兰花》
动物模仿练习
第4节 人物模拟的肢体与语言表现
话剧《天下第一楼》
人物模仿练习
第5节 舞台表演的交流与适应
舞台剧《战马》
练习一
练习二
第6节 细腻的感受与体验
第六单元 人人可以创造角色
第1节 我的剧目
莎士比亚《哈姆雷特》剧本的格式
让故事精彩:起承转合的结构
让舞台生活化:角色关系的设定与情境分析
第2节 我的风格
第3节 我的演出
话剧《雷雨》第二幕
第1节 音乐与戏曲
昆曲
京剧
声乐部分
器乐部分
第2节 音乐与歌制
声乐部分
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第3节 音乐与音乐剧
第二单元 戏剧艺术中的配乐
第1节 推动叙事
第2节 抒发情感
第3节 营造气氛
第4节 强化主题
第三单元 认识戏剧表演
第1节 我与舞台
风格化
假定性
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第2节 我与角色
第3节 我与观众
舞台交流与适应
舞台调度
第四单元 朗诵艺术
第1节 作品感受与理解
再别康桥(节选)
第2节 不同类型作品的表现形式
乡愁
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人物形象感练习
古诗词“破”的练习
第3节 情感的投入与表现技巧
海燕(节选)
第4节 朗诵艺术的配乐选择
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第五单元 戏刷表演的练习与表现
第1节 想象与感觉的练习
话剧《黑骏马》
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的练习
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第2节 无实物练习
春晚小品《吃鸡》
单人无实物练习
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第3节 动物模拟的肢体表现
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第4节 人物模拟的肢体与语言表现
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第5节 舞台表演的交流与适应
舞台剧《战马》
练习一
练习二
第6节 细腻的感受与体验
第六单元 人人可以创造角色
第1节 我的剧目
莎士比亚《哈姆雷特》剧本的格式
让故事精彩:起承转合的结构
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话剧《雷雨》第二幕
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- 〖彩虹〗 “安得五彩虹,驾天作长桥。”
- 〖太阳〗 “朝看水东流,暮看日西坠。”
- 〖太阳〗 “锄禾日当午,汗滴禾下土。”
- 〖太阳〗 “常记溪亭日暮,沉醉不知归路。”
- 〖太阳〗 “山际见来烟,竹中窥落日。”
- 〖太阳〗 “清晨入古寺,初日照高林。”
- 〖太阳〗 “半竿落日,两行新雁,一叶扁舟。”
- 〖太阳〗 “闲来无事不从容,睡觉东窗日已红。”
- 〖太阳〗 “酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。”
- 〖太阳〗 “晨昏滚滚水东流,今古悠悠日西坠。”
- 〖太阳〗 “日出东南隅,照我秦氏楼。”
- 〖太阳〗 “日光下澈,影布石上,佁然不动;”
- 〖太阳〗 “草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。”
- 〖太阳〗 “寒日萧萧上琐窗,梧桐应恨夜来霜。”
- 〖太阳〗 “红日淡,绿烟晴。流莺三两声。”
- 〖太阳〗 “日高烟敛,更看今日晴未。”
- 〖太阳〗 “白日不到处,青春恰自来。”
- 〖太阳〗 “落日无情最有情,遍催万树暮蝉鸣。”
- 〖太阳〗 “任宝奁尘满,日上帘钩。”
- 〖太阳〗 “牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。”
- 〖太阳〗 “竹里缲丝挑网车,青蝉独噪日光斜。”
- 〖太阳〗 “日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。”
- 〖太阳〗 “社下烧钱鼓似雷,日斜扶得醉翁回。”
- 〖太阳〗 “两岸桃花烘日出,四围高柳到天垂。”
- 〖太阳〗 “歌钟不尽意,白日落昆明。”
- 〖太阳〗 “鸟飞千白点,日没半红轮。”
- 〖太阳〗 “斜日更穿帘幕,微凉渐入梧桐。”
- 〖太阳〗 “日往菲薇,月来扶疏。”
- 〖太阳〗 “日下壁而沉彩,月上轩而飞光。”
- 〖太阳〗 “卓众来东下,金甲耀日光。”