苏教版高三通用技术选择性必修10 科技人文融合创新专题目录
第一单元 科技人文融合创新概述
一、科技人文融合创新的理论基础
任务一 探寻STS、STEM及STEM+的发展历程
任务二 分析科技人文融合创新的结构要素
任务三 探究科技人文融合创新的实现条件
二、科技人文融合创新的一般过程
任务一 分析需求与明确问题
任务二 收集信息与构思方案
任务三 物化方案与表达交流
三、科技人文融合创新的常用方法
任务一 感受原始创新方法
任务二 体验改进创新方法一奔驰法(SCAMPER)
任务三 体验模仿创新方法一逆向工程与标杆分析
第二单元 过街天桥的创新设计与实践
一、过街天桥的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究主要桥式结构及其力学原理
二、过街天桥的方案设计
任务一 选择过街天桥的桥式
任务二 方案的设计与表达
三、过街天桥的模型制作与验证
任务一 设计与制作模型
任务二 测试与优化模型
任务三 项目总结与反思
第三单元 太阳能小车的创新设计与实践
一、太阳能小车的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究车载太阳能发电系统的科学问题
任务三 探究太阳能小车的系统组成
二、太阳能小车的设计与制作
任务一 试制微功耗电动小车的驱动系统
任务二 给遥控电动小车配备光伏发电系统
三、太阳能小车的测试与优化
任务一 评估与优化太阳能小车
任务二 项目总结与反思
第四单元 无人机的创新设计与实践
一、无人飞行器的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究飞行器的科学原理
二、四旋翼无人机的飞行控制与逆向设计
任务一 比较与权衡无人飞行器的飞行控制
任务二 分析四旋翼无人机的飞行控制
任务三 进行四旋翼无人机的逆向设计
三、四旋翼无人机悬挂装置的改进与优化
任务一 改进四旋翼无人机悬挂装置的设计
任务二 测试试验与优化改进
任务三 项目总结与反思
第五单元 残疾人拐杖的创新设计与实践
一、残疾人拐杖的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究残疾人拐杖中的科学问题
二、残疾人拐杖的设计与制作
任务一 进行残疾人拐杖的方案设计
任务二 比较与权衡设计方案
任务三 制作多功能残疾人拐杖门11
三、残疾人拐杖的测试与优化
任务一 进行残疾人拐杖技术试验
任务二 优化残疾人拐杖设计方案
任务三 项目总结与反思
任务三 项目总结与反思
一、科技人文融合创新的理论基础
任务一 探寻STS、STEM及STEM+的发展历程
任务二 分析科技人文融合创新的结构要素
任务三 探究科技人文融合创新的实现条件
二、科技人文融合创新的一般过程
任务一 分析需求与明确问题
任务二 收集信息与构思方案
任务三 物化方案与表达交流
三、科技人文融合创新的常用方法
任务一 感受原始创新方法
任务二 体验改进创新方法一奔驰法(SCAMPER)
任务三 体验模仿创新方法一逆向工程与标杆分析
第二单元 过街天桥的创新设计与实践
一、过街天桥的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究主要桥式结构及其力学原理
二、过街天桥的方案设计
任务一 选择过街天桥的桥式
任务二 方案的设计与表达
三、过街天桥的模型制作与验证
任务一 设计与制作模型
任务二 测试与优化模型
任务三 项目总结与反思
第三单元 太阳能小车的创新设计与实践
一、太阳能小车的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究车载太阳能发电系统的科学问题
任务三 探究太阳能小车的系统组成
二、太阳能小车的设计与制作
任务一 试制微功耗电动小车的驱动系统
任务二 给遥控电动小车配备光伏发电系统
三、太阳能小车的测试与优化
任务一 评估与优化太阳能小车
任务二 项目总结与反思
第四单元 无人机的创新设计与实践
一、无人飞行器的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究飞行器的科学原理
二、四旋翼无人机的飞行控制与逆向设计
任务一 比较与权衡无人飞行器的飞行控制
任务二 分析四旋翼无人机的飞行控制
任务三 进行四旋翼无人机的逆向设计
三、四旋翼无人机悬挂装置的改进与优化
任务一 改进四旋翼无人机悬挂装置的设计
任务二 测试试验与优化改进
任务三 项目总结与反思
第五单元 残疾人拐杖的创新设计与实践
一、残疾人拐杖的设计分析
任务一 分析需求与明确问题
任务二 探究残疾人拐杖中的科学问题
二、残疾人拐杖的设计与制作
任务一 进行残疾人拐杖的方案设计
任务二 比较与权衡设计方案
任务三 制作多功能残疾人拐杖门11
三、残疾人拐杖的测试与优化
任务一 进行残疾人拐杖技术试验
任务二 优化残疾人拐杖设计方案
任务三 项目总结与反思
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- 《楚宫》
- 《谑柳》
- 《西溪》
- 《石榴》
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染,濯清涟而不妖”
- 〖老师〗 “随风潜入夜,润物细无声。”
- 〖老师〗 “桃李不言,下自成蹊”
- 〖老师〗 “一日为师,终身为父。”
- 〖老师〗 “令公桃李满天下,何用堂前更种花。”
- 〖老师〗 “鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。”
- 〖老师〗 “新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。”
- 〖母亲〗 “谁言寸草心,报得三春晖!”
- 〖母亲〗 “惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。”
- 〖母亲〗 “爱子心无尽,归家喜及辰。”
- 〖母亲〗 “母别子,子别母,白日无光哭声苦。”
- 〖母亲〗 “慈母倚门情,游子行路苦。”
- 〖母亲〗 “人家见生男女好,不知男女催人老。”
- 〖母亲〗 “当时父母念,今日尔应知。”
- 〖母亲〗 “霜殒芦花泪湿衣,白头无复倚柴扉。”
- 〖友情〗 “四海皆兄弟,谁为行路人。”
- 〖友情〗 “结交在相知,骨肉何必亲。”
- 〖友情〗 “君不见管鲍贫时交,此道今人弃如土。”
- 〖友情〗 “人生交契无老少,论交何必先同调。”
- 〖友情〗 “夜阑更秉烛,相对如梦寐。”
- 〖友情〗 “世人结交须黄金,黄金不多交不深。”
- 〖友情〗 “昨日屋头堪炙手,今朝门外好张罗。”
- 〖友情〗 “已过才追问,相看是故人。”
- 〖友情〗 “古路无行客,寒山独见君。”
- 〖友情〗 “同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。”
- 〖战争〗 “一男附书至,二男新战死。”
- 〖战争〗 “黑云压城城欲摧”
- 〖战争〗 “几处败垣围故井,向来一一是人家。”
- 〖战争〗 “积尸草木腥,流血川原丹。”
- 〖战争〗 “田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。”