苏教版高三语文选修 语言规范与创新目录
第一专题 做文化家园的守望者
汉语的经济性和艺术性
母语：民族精神文化的家园
第二专题 讲普通话是我们的骄傲
普通话语音的标准与北京话
普通话语音学习中的方言干扰及其规律
第三专题 尊重并善待汉字
汉字规范化与民族意识
汉字的造字法
汉字之祖话仓颉
第四专题 轻薄用词哂未休
轻薄用词哂未休
文艺作品的词汇规范化
同义词
几个常用词的辨析
第五专题 词类家族的奥秘
词以类聚
虚词使用错误及其修改方法
第六专题 语言
真假病句之辨
句子
句型(句式)
第七专题 给语言插上音乐的翅膀
从汪曾祺小说看语音创新
论语音的表达作用
音节巧安排
第八专题 化平淡为神奇
“我阅读一天星
语言的和谐美
炼意之法
语言创新小技巧
第九专题 为表达而变语言之“法”
“屡战屡败”与“屡败屡战”
名词活用
动词活用
形容词活用
第十专题 给语言绣上几道花边儿
“枯藤、老树、昏鸦”与修辞
典雅风格
比喻
比拟
排比
借代
对偶
对对子与中国文化精神
综合内容与测试
汉语的经济性和艺术性
母语：民族精神文化的家园
第二专题 讲普通话是我们的骄傲
普通话语音的标准与北京话
普通话语音学习中的方言干扰及其规律
第三专题 尊重并善待汉字
汉字规范化与民族意识
汉字的造字法
汉字之祖话仓颉
第四专题 轻薄用词哂未休
轻薄用词哂未休
文艺作品的词汇规范化
同义词
几个常用词的辨析
第五专题 词类家族的奥秘
词以类聚
虚词使用错误及其修改方法
第六专题 语言
真假病句之辨
句子
句型(句式)
第七专题 给语言插上音乐的翅膀
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论语音的表达作用
音节巧安排
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“我阅读一天星
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“屡战屡败”与“屡败屡战”
名词活用
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形容词活用
第十专题 给语言绣上几道花边儿
“枯藤、老树、昏鸦”与修辞
典雅风格
比喻
比拟
排比
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对偶
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综合内容与测试
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- 《清平乐（寿吴毅夫）》
- 《满江红》
- 《摸鱼儿（生日自述）》
- 《玉楼春》
- 《三部乐》
- 《蝶恋花》
- 《兰陵王》
- 《六丑》
- 《花犯（荷花）》
- 《沁园春（次岳总干韵）》
- 《沁园春（奉柬章史君再游西园）》
- 《洞庭春色（元夕）》
- 《八声甘州（和季永弟思归）》
- 《青玉案（送张伯修赴宣府）》
- 《洞仙歌（惜春和李元膺）》
- 《满江红（和吴毅甫）》
- 《千秋岁（寿友人）》
- 《水龙吟（六月宴双溪）》
- 《谒金门（温州鹿鸣宴）》
- 《眼儿媚》
- 《清平乐（柬邢宰）》
- 《永遇乐（章史君席上）》
- 《水调歌头（次下洞流杯亭作）》
- 《酹江月》
- 《满江红》
- 《木兰花慢（次岳总干韵）》
- 《摸鱼儿》
- 《乳燕飞（次岳总干韵）》
- 《沁园春（送徐孟坚秩满还朝）》
- 《鹧鸪天》
- 〖儿童〗 “雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。”
- 〖儿童〗 “怪见溪童出门望，雀声先我到山家。”
- 〖儿童〗 “先生醉也，童子扶者。”
- 〖儿童〗 “云物不殊乡国异，教儿且覆掌中杯。”
- 〖儿童〗 “芄兰之叶，童子佩韘。”
- 〖儿童〗 “童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。”
- 〖儿童〗 “兵戈既未息，儿童尽东征。”
- 〖儿童〗 “爱向竹栏骑竹马，懒于金地聚金沙。”
- 〖儿童〗 “庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。”
- 〖儿童〗 “牛群食草莫相触，官家截尔头上角。”
- 〖儿童〗 “儿童漫相忆，行路岂知难。”
- 〖儿童〗 “野老念牧童，倚杖候荆扉。”
- 〖励志〗 “不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”
- 〖励志〗 “时人不识凌云木，直待凌云始道高。”
- 〖励志〗 “咬定青山不放松，立根原在破岩中。”
- 〖励志〗 “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
- 〖励志〗 “古人学问无遗力，少壮工夫老始成。”
- 〖励志〗 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”
- 〖励志〗 “我也不登天子船，我也不上长安眠。”
- 〖励志〗 “三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”
- 〖励志〗 “纵被无情弃，不能羞。”
- 〖励志〗 “少壮不努力，老大徒伤悲！”
- 〖励志〗 “杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”
- 〖励志〗 “清谈可以饱，梦想接无由。”
- 〖励志〗 “穷且益坚，不坠青云之志。”
- 〖励志〗 “一月不读书，耳目失精爽。”
- 〖励志〗 “莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。”
- 〖励志〗 “休言女子非英物，夜夜龙泉壁上鸣。”
- 〖励志〗 “男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪。”
- 〖励志〗 “归志宁无五亩园，读书本意在元元。”
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