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华师大七年级历史上册目录
封面/前言/目录
第一单元 中华文明的发轫
第1课 中华文明的曙光
第2课 原始农耕的形成
第4课 商周文化的瑰宝
第二单元 中华文明的拓展
第5课 春秋战国的社会变革
第6课 生产技术的进步
第7课 文化思想的繁荣
第三单元 大一统帝国与多民族融合
第10课 帝国分裂与民族融合
第11课 科学技术的发展
第12课 文化与宗教
第四单元 繁荣昌盛的隋唐文明
第13课 统一的隋唐时代
第14课 繁盛的经济
第15课 民族团结与中外交流
第16课 唐代的诗与画
第五单元 多元文化碰撞与交融的宋元文明
第17课 两宋新格局
第18课 多民族政权的并立
第19课 商业的繁荣与城市生活
第20课 辽阔帝国的统治
第21课 三大发明的进步与传播
第22课 宋词与元曲
第六单元 拓展与停滞的明清文明
第23课 专制皇权的强化
第24课 文明的交流
第25课 工商业城镇的繁荣
第26课 边疆的巩固
第27课 文学与科技
第28课 禁锢与封闭
附录
中国历代王朝表
中国古代史大事图表
第一单元 中华文明的发轫
第1课 中华文明的曙光
第2课 原始农耕的形成
第4课 商周文化的瑰宝
第二单元 中华文明的拓展
第5课 春秋战国的社会变革
第6课 生产技术的进步
第7课 文化思想的繁荣
第三单元 大一统帝国与多民族融合
第10课 帝国分裂与民族融合
第11课 科学技术的发展
第12课 文化与宗教
第四单元 繁荣昌盛的隋唐文明
第13课 统一的隋唐时代
第14课 繁盛的经济
第15课 民族团结与中外交流
第16课 唐代的诗与画
第五单元 多元文化碰撞与交融的宋元文明
第17课 两宋新格局
第18课 多民族政权的并立
第19课 商业的繁荣与城市生活
第20课 辽阔帝国的统治
第21课 三大发明的进步与传播
第22课 宋词与元曲
第六单元 拓展与停滞的明清文明
第23课 专制皇权的强化
第24课 文明的交流
第25课 工商业城镇的繁荣
第26课 边疆的巩固
第27课 文学与科技
第28课 禁锢与封闭
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- 三年级英语下册(2025年版)(大同版)
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- 三年级英语下册(2025年版)
- 三年级英语上册(2024年版)
- 八年级影视上册(2024年版)
- 八年级戏剧上册(2024年版)
- 八年级舞蹈上册(2024年版)
- 八年级影视下册(2025年版)
- 八年级戏剧下册(2025年版)
- 八年级舞蹈下册(2025年版)
- 八年级戏剧上册(2024年版)
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- 高二地理选择性必修 第二册 区域发展(中华版)
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- 高一思想政治学生读本(部编版)
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- 高一生物必修1 分子与细胞
- 高二数学选择性必修 第一册(B版)
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- 高一英语必修 第一册
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- 《及第后作》
- 《梁寺》
- 《吴坂》
- 《杜邮馆》
- 《伤春》
- 《绿珠咏》
- 《秋夜作》
- 《咏铁马鞭》
- 《送人游边》
- 《感怀题从舅宅》
- 《送琴客》
- 《咏铜雀台》
- 《咏北海》
- 《望思台》
- 《采桑妇》
- 《严陵台》
- 《金谷》
- 《短歌吟》
- 《升仙桥》
- 《聊城》
- 《夷门》
- 《将归江南留别友人》
- 《过中条山》
- 《登渭南县楼》
- 《苍颉台》
- 《渑池》
- 《咏东海》
- 《招隐》
- 《隋柳》
- 《乌江》
- 〖励志〗 “夫尺有所短，寸有所长”
- 〖励志〗 “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”
- 〖励志〗 “不入虎穴，不得虎子。”
- 〖励志〗 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
- 〖励志〗 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”
- 〖励志〗 “臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”
- 〖励志〗 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
- 〖励志〗 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”
- 〖励志〗 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
- 〖励志〗 “壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”
- 〖励志〗 “壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。”
- 〖哲理〗 “欲穷千里目，更上一层楼。”
- 〖哲理〗 “问渠哪得清如许？为有源头活水来。”
- 〖哲理〗 “海日生残夜，江春入旧年。”
- 〖哲理〗 “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”
- 〖哲理〗 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”
- 〖老师〗 “随风潜入夜，润物细无声。”
- 〖老师〗 “桃李不言，下自成蹊”
- 〖老师〗 “一日为师，终身为父。”
- 〖老师〗 “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”
- 〖老师〗 “鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。”
- 〖老师〗 “新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”
- 〖母亲〗 “谁言寸草心，报得三春晖！”
- 〖母亲〗 “惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。”
- 〖母亲〗 “爱子心无尽，归家喜及辰。”
- 〖母亲〗 “母别子，子别母，白日无光哭声苦。”
- 〖母亲〗 “慈母倚门情，游子行路苦。”
- 〖母亲〗 “人家见生男女好，不知男女催人老。”
- 〖母亲〗 “当时父母念，今日尔应知。”
- 〖母亲〗 “霜殒芦花泪湿衣，白头无复倚柴扉。”
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