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人教版高二语文外国小说欣赏目录
封面/前言/目录
第一单元
阅读
桥边的老人
*墙上的斑点
话题:叙述
叙述角度
叙述人称
*叙述腔调
*速度控制
思考与实践
第二单元
阅读
炮兽
*安东诺夫卡苹果
话题:场景
在场景中生活
场景的功能
*风景的意义
*现代小说的场景观
思考与实践
第三单元
阅读
丹柯
*炼金术士
话题:主题
小说的灵魂──主题
主题的形成
主题的实现
*主题的选择与开掘
*主题观的演变
思考与实践
第四单元
阅读
娜塔莎
*素芭
话题:人物
“贴着人物写”
揣摩人物的心理
描摹人物的语言与行动
*“圆形人物”与“扁平人物”
*人物在现代小说中的退隐
思考与实践
第五单元
阅读
清兵卫与葫芦
*在桥边
话题:情节
以情节为主线的小说
情节运行的方式
*情节运行的动力
思考与实践
第六单元
阅读
牲畜林
*半张纸
话题:结构
谋篇布局
*结构的“常”与“变”
思考与实践
第七单元
阅读
山羊兹拉特
*礼拜二午睡时刻
话题:情感
情感的魅力
情感的处理
*情感是小说的动力
*现代小说:激情过后
思考与实践
第八单元
阅读
沙之书
*骑桶者
话题:虚构
对虚构的确认
*虚构使我们富有
*事实与真实的区别
思考与实践
第一单元
阅读
桥边的老人
*墙上的斑点
话题:叙述
叙述角度
叙述人称
*叙述腔调
*速度控制
思考与实践
第二单元
阅读
炮兽
*安东诺夫卡苹果
话题:场景
在场景中生活
场景的功能
*风景的意义
*现代小说的场景观
思考与实践
第三单元
阅读
丹柯
*炼金术士
话题:主题
小说的灵魂──主题
主题的形成
主题的实现
*主题的选择与开掘
*主题观的演变
思考与实践
第四单元
阅读
娜塔莎
*素芭
话题:人物
“贴着人物写”
揣摩人物的心理
描摹人物的语言与行动
*“圆形人物”与“扁平人物”
*人物在现代小说中的退隐
思考与实践
第五单元
阅读
清兵卫与葫芦
*在桥边
话题:情节
以情节为主线的小说
情节运行的方式
*情节运行的动力
思考与实践
第六单元
阅读
牲畜林
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话题:结构
谋篇布局
*结构的“常”与“变”
思考与实践
第七单元
阅读
山羊兹拉特
*礼拜二午睡时刻
话题:情感
情感的魅力
情感的处理
*情感是小说的动力
*现代小说:激情过后
思考与实践
第八单元
阅读
沙之书
*骑桶者
话题:虚构
对虚构的确认
*虚构使我们富有
*事实与真实的区别
思考与实践
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- 《赠赵崇侍御(一作赠赵常六韵)》
- 〖秋天〗 “秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”
- 〖秋天〗 “榈庭多落叶,慨然知已秋。”
- 〖秋天〗 “迢迢新秋夕,亭亭月将圆。”
- 〖秋天〗 “寒城一以眺,平楚正苍然。”
- 〖秋天〗 “亭皋木叶下,陇首秋云飞。”
- 〖秋天〗 “草低金城雾。木下玉门风。”
- 〖秋天〗 “树树皆秋色,山山唯落晖。”
- 〖秋天〗 “桂林风景异,秋似洛阳春。”
- 〖秋天〗 “寒山转苍翠,秋水日潺湲。”
- 〖秋天〗 “荆溪白石出,天寒红叶稀。”
- 〖秋天〗 “秋声万户竹,寒色五陵松。”
- 〖秋天〗 “金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜。”
- 〖秋天〗 “木落雁南度,北风江上寒。”
- 〖秋天〗 “雨色秋来寒,风严清江爽。”
- 〖秋天〗 “人烟寒橘柚,秋色老梧桐。”
- 〖秋天〗 “信宿渔人还泛泛,清秋燕子故飞飞。”
- 〖秋天〗 “山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。”
- 〖秋天〗 “秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。”
- 〖秋天〗 “菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。”
- 〖秋天〗 “碧云天,黄叶地。秋色连波,波上寒烟翠。”
- 〖秋天〗 “一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。”
- 〖秋天〗 “萧萧远树疏林外,一半秋山带夕阳。”
- 〖秋天〗 “秋景有时飞独鸟,夕阳无事起寒烟。”
- 〖秋天〗 “渐霜风凄紧,关河冷落,残照当楼。”
- 〖秋天〗 “断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿。”
- 〖秋天〗 “风定小轩无落叶,青虫相对吐秋丝。”
- 〖秋天〗 “山抹微云,天连衰草”
- 〖秋天〗 “绿池落尽红蕖却,荷叶犹开最小钱。”
- 〖秋天〗 “园翁莫把秋荷折,留与游鱼盖夕阳。”
- 〖秋天〗 “只有一枝梧叶,不知多少秋声!”