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人教版高二语文外国小说欣赏目录
封面/前言/目录
第一单元
阅读
桥边的老人
*墙上的斑点
话题:叙述
叙述角度
叙述人称
*叙述腔调
*速度控制
思考与实践
第二单元
阅读
炮兽
*安东诺夫卡苹果
话题:场景
在场景中生活
场景的功能
*风景的意义
*现代小说的场景观
思考与实践
第三单元
阅读
丹柯
*炼金术士
话题:主题
小说的灵魂──主题
主题的形成
主题的实现
*主题的选择与开掘
*主题观的演变
思考与实践
第四单元
阅读
娜塔莎
*素芭
话题:人物
“贴着人物写”
揣摩人物的心理
描摹人物的语言与行动
*“圆形人物”与“扁平人物”
*人物在现代小说中的退隐
思考与实践
第五单元
阅读
清兵卫与葫芦
*在桥边
话题:情节
以情节为主线的小说
情节运行的方式
*情节运行的动力
思考与实践
第六单元
阅读
牲畜林
*半张纸
话题:结构
谋篇布局
*结构的“常”与“变”
思考与实践
第七单元
阅读
山羊兹拉特
*礼拜二午睡时刻
话题:情感
情感的魅力
情感的处理
*情感是小说的动力
*现代小说:激情过后
思考与实践
第八单元
阅读
沙之书
*骑桶者
话题:虚构
对虚构的确认
*虚构使我们富有
*事实与真实的区别
思考与实践
第一单元
阅读
桥边的老人
*墙上的斑点
话题:叙述
叙述角度
叙述人称
*叙述腔调
*速度控制
思考与实践
第二单元
阅读
炮兽
*安东诺夫卡苹果
话题:场景
在场景中生活
场景的功能
*风景的意义
*现代小说的场景观
思考与实践
第三单元
阅读
丹柯
*炼金术士
话题:主题
小说的灵魂──主题
主题的形成
主题的实现
*主题的选择与开掘
*主题观的演变
思考与实践
第四单元
阅读
娜塔莎
*素芭
话题:人物
“贴着人物写”
揣摩人物的心理
描摹人物的语言与行动
*“圆形人物”与“扁平人物”
*人物在现代小说中的退隐
思考与实践
第五单元
阅读
清兵卫与葫芦
*在桥边
话题:情节
以情节为主线的小说
情节运行的方式
*情节运行的动力
思考与实践
第六单元
阅读
牲畜林
*半张纸
话题:结构
谋篇布局
*结构的“常”与“变”
思考与实践
第七单元
阅读
山羊兹拉特
*礼拜二午睡时刻
话题:情感
情感的魅力
情感的处理
*情感是小说的动力
*现代小说:激情过后
思考与实践
第八单元
阅读
沙之书
*骑桶者
话题:虚构
对虚构的确认
*虚构使我们富有
*事实与真实的区别
思考与实践
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- 高二艺术选择性必修1 美术创意实践
- 高一艺术必修3 艺术与科学
- 高一艺术必修2 艺术与文化(下册)
- 高一艺术必修2 艺术与文化(上册)
- 高一艺术必修1 艺术与生活
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- 高二音乐选择性必修4 戏剧表演
- 高二音乐选择性必修3 舞蹈表演
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- 高二音乐选择性必修1 合唱
- 高一音乐必修6 音乐与戏剧
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- 《赠方干处士歌》
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- 《阳羡杂咏十九首·西阳亭》
- 《阳羡杂咏十九首·绿云亭》
- 《阳羡杂咏十九首·石兕台》
- 《山居即事二首》
- 《闻雁》
- 《答王涣(一作孙偓诗)》
- 《梦仙谣》
- 〖爱情〗 “相思处、青年如梦,乘鸾仙阙。”
- 〖爱情〗 “碧云无渡碧天沉,是湖心,是侬心。”
- 〖爱情〗 “合欢桃核终堪恨,里许元来别有人。”
- 〖爱情〗 “出入君怀袖,动摇微风发。”
- 〖爱情〗 “相思难表,梦魂无据,惟有归来是。”
- 〖爱情〗 “远与君别者,乃至雁门关。”
- 〖爱情〗 “西园何限相思树,辛苦梅花候海棠。”
- 〖爱情〗 “问君何事轻离别,一年能几团圞月。”
- 〖爱情〗 “为君憔悴尽,百花时。”
- 〖爱情〗 “君宠益娇态,君怜无是非。”
- 〖爱情〗 “碧水浩浩云茫茫,美人不来空断肠。”
- 〖爱情〗 “昔看黄菊与君别,今听玄蝉我却回。”
- 〖爱情〗 “佳人独立相思苦。薄袖欺寒脩竹暮。”
- 〖爱情〗 “最关情,折尽梅花,难寄相思。”
- 〖爱情〗 “劝君频入醉乡来,此是无愁无恨处。”
- 〖爱情〗 “明月照相思,也得姮娥念我痴。”
- 〖爱情〗 “君在天一涯,妾身长别离。”
- 〖爱情〗 “薄幸郎君何日到,想自当初,莫要相逢好。”
- 〖爱情〗 “问相思、他日镜中看,萧萧发。”
- 〖爱情〗 “荆州麦熟茧成蛾,缲丝忆君头绪多。”
- 〖爱情〗 “两情缠绵忽如故。复畏秋风生晓路。”
- 〖爱情〗 “石壕村里夫妻别,泪比长生殿上多。”
- 〖爱情〗 “柳色披衫金缕凤,纤手轻拈红豆弄,翠蛾双敛正含情。”
- 〖爱情〗 “相思已是不曾闲,又那得、工夫咒你。”
- 〖爱情〗 “月色入高楼,相思两处愁。”
- 〖爱情〗 “还怕两人俱薄命,再缘悭、剩月零风里。”
- 〖爱情〗 “宝奁明月不欺人,明日归来君试看。”
- 〖爱情〗 “枕障薰炉隔绣帷,二年终日苦相思,杏花明月始应知。”
- 〖爱情〗 “暗相思,无处说,惆怅夜来烟月。”
- 〖爱情〗 “占得杏梁安稳处,体轻唯有主人怜,堪羡好因缘。”