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人教版高二美术选择性必修4 设计目录
封面/前言/目录
设计概述
第一单元 沟通你我 连接世界（视觉传达设计）
第1课 提炼与抽象—顺畅沟通世界
第2课 笔形与架构一表达文字内涵
第3课 归纳与表现—明晰数据信息
第4课 结构与造型一保护与提升产品
第二单元 发现问题 解决问题（产品设计）
第1课 功能与审美—营造多样生活
第2课 改良与创新一推动社会发展
第3课 需求与服务—满足受众需求
第4课 程序与方法—确保有效实施
第三单元 源于自然高于自然（环境设计）
第1课 科技与文化—决定建筑形式
第2课 人工与自然—塑造环境景观
第3课 形态与材料一构架室内空间
第4课 光影与色彩一营造室内气氛
第四单元 创造价值 服务人民
第1课 提升商业价值
第2课 传播国家形象
第3课 弘扬传统文化
第4课 回归以人为本
第5课 推广可持续理念
附录 学生学业水平综合评价表
设计概述
第一单元 沟通你我 连接世界（视觉传达设计）
第1课 提炼与抽象—顺畅沟通世界
第2课 笔形与架构一表达文字内涵
第3课 归纳与表现—明晰数据信息
第4课 结构与造型一保护与提升产品
第二单元 发现问题 解决问题（产品设计）
第1课 功能与审美—营造多样生活
第2课 改良与创新一推动社会发展
第3课 需求与服务—满足受众需求
第4课 程序与方法—确保有效实施
第三单元 源于自然高于自然（环境设计）
第1课 科技与文化—决定建筑形式
第2课 人工与自然—塑造环境景观
第3课 形态与材料一构架室内空间
第4课 光影与色彩一营造室内气氛
第四单元 创造价值 服务人民
第1课 提升商业价值
第2课 传播国家形象
第3课 弘扬传统文化
第4课 回归以人为本
第5课 推广可持续理念
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- 《最高楼（春恨）》
- 《一落索（东归代同舟寄远）》
- 《虞美人（东园赏春，见斜日照杏花，甚可爱）》
- 《于飞乐（别筵赠歌妓姊妹）》
- 《菩萨蛮》
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- 《蓦山溪》
- 《满庭芳》
- 《蝶恋花（留董之南过七夕）》
- 《减字木兰花（赠棋妓）》
- 《醉蓬莱（中秋有怀无逸兄并示何之忱诸友）》
- 《如梦令（陈虚中席上作，赠李商老）》
- 《菩萨蛮（陈虚中席上别李商老）》
- 《南乡子（三月望日与文中诸贤泛舟南溪作）》
- 《醉蓬莱（天宁节作）》
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- 《蝶恋花（二月十三日同安人生日作二首）》
- 《柳摇金》
- 《倾杯》
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- 《江城子（和无言雪词）》
- 《瑞鹧鸪（工部七月一日生辰）》
- 《浣溪沙（赏芍药）》
- 《西江月》
- 《蓦山溪》
- 《瑞鹧鸪（和通判送别）》
- 〖离别〗 “江上几人在，天涯孤棹还。”
- 〖离别〗 “风雨送人来，风雨留人住。”
- 〖离别〗 “河桥送人处，凉夜何其。”
- 〖离别〗 “送行无酒亦无钱，劝尔一杯菩萨泉。”
- 〖离别〗 “把酒送君天上去，琼玉琚玉佩軝鸿列。”
- 〖离别〗 “今朝此为别，何处还相遇。”
- 〖离别〗 “江送巴南水，山横塞北云。”
- 〖离别〗 “十五彩衣年，承欢慈母前。”
- 〖离别〗 “万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。”
- 〖离别〗 “近来攀折苦，应为别离多。”
- 〖离别〗 “醉别复几日，登临遍池台。”
- 〖离别〗 “参差连曲陌，迢递送斜晖。”
- 〖离别〗 “离堂思琴瑟，别路绕山川。”
- 〖离别〗 “秋风别苏武，寒水送荆轲。”
- 〖离别〗 “凤箫声断月明中，举手谢、时人欲去。”
- 〖离别〗 “君似孤云何处归，我似离群雁。”
- 〖离别〗 “一树斜阳蝉更咽，曾绾灞陵离别。”
- 〖离别〗 “东风兮东风，为我吹行云使西来。”
- 〖离别〗 “触帘风送景阳钟，鸳被绣花重。”
- 〖离别〗 “那年离别日，只道住桐庐。”
- 〖离别〗 “离情被横笛，吹过乱山东。”
- 〖离别〗 “送君不相见，日暮独愁绪。”
- 〖离别〗 “最伤情、送客咸阳，佩结西风怨。”
- 〖离别〗 “芳草断烟南浦路，和别泪，看青山。”
- 〖离别〗 “日永如年愁难度。高城回首，暮云遮尽，目断人何处？”
- 〖离别〗 “绣帏人念远，暗垂珠泪，泣送征轮。”
- 〖离别〗 “弹泪别东风，把酒浇飞絮：化了浮萍也是愁，莫向天涯去！”
- 〖离别〗 “伤心阔别三千里，屈指思量四五年。”
- 〖离别〗 “临行挽衫袖，更尝折残菊。”
- 〖离别〗 “垂柳不萦裙带住。漫长是、系行舟。”
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