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注：本站提供人民教育出版社九年级下册历史与社会(部编版)电子版书本导航，供中小学、历史与社会培训机构以及历史与社会家教老师备课，九年级学生预习和复习以提高学习成绩。由于我们不存储课本图片，点击上方图片将跳转到第三方网站进行阅读，若是您发现链接失效，可发邮件跟我们反馈。
人教版九年级历史与社会下册目录
封面/前言/目录
第五单元 二战后的世界变化
第一课 两极格局的形成
第二课 当代资本主义的新变化
第三课 社会主义的发展与挫折
第四课 亚非拉地区的发展
综合探究五 聚焦文化软实力
第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步
第一课 新生政权的巩固与社会主义制度的建立
第二课 艰辛探索与建设成就
第三课 改革开放的起步
第四课 民族区域自治地方的发展
第五课 “一国两制”与统一大业
第六课 独立自主的新中国外交
综合探究六 感受新中国的精神力量
第七单元 跨世纪的中国与世界
第一课 坚持和发展中国特色社会主义
第二课 经济全球化
第三课 世界多极化趋势
第四课 当代科技革命与社会生活
综合探究七 认识“和平与发展”的时代主题
第八单元 共同面对前所未有的全球性问题
第一课 不断变化的人口
第二课 日益严峻的资源问题
第三课 共同关注的环境问题
第四课 发展的选择
综合探究八 让历史告诉未来
第五单元 二战后的世界变化
第一课 两极格局的形成
第二课 当代资本主义的新变化
第三课 社会主义的发展与挫折
第四课 亚非拉地区的发展
综合探究五 聚焦文化软实力
第六单元 中国社会主义建设的探索与改革开放的起步
第一课 新生政权的巩固与社会主义制度的建立
第二课 艰辛探索与建设成就
第三课 改革开放的起步
第四课 民族区域自治地方的发展
第五课 “一国两制”与统一大业
第六课 独立自主的新中国外交
综合探究六 感受新中国的精神力量
第七单元 跨世纪的中国与世界
第一课 坚持和发展中国特色社会主义
第二课 经济全球化
第三课 世界多极化趋势
第四课 当代科技革命与社会生活
综合探究七 认识“和平与发展”的时代主题
第八单元 共同面对前所未有的全球性问题
第一课 不断变化的人口
第二课 日益严峻的资源问题
第三课 共同关注的环境问题
第四课 发展的选择
综合探究八 让历史告诉未来
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- 《柳梢青（春祺锡宴）》
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- 《减字木兰花》
- 《减字木兰花（和文伯兄咏新亭）》
- 《水调歌头》
- 《南歌子》
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- 《好事近（成都赏山茶，用路漕韵）》
- 《好事近》
- 《风流子（范觉民生日）》
- 《念奴娇（荆门军宋签判、陶教授许尉同坐）》
- 《满庭芳（前题）》
- 《临江仙（赠贺子忱二侍妾二首）》
- 《虞美人（石光锡会上即席和李举之韵）》
- 《惜分飞（别妓）》
- 《减字木兰花（恭人生日）》
- 《好事近》
- 《菩萨蛮（侍饮赏黄花）》
- 《满庭芳（评梅）》
- 《满庭芳（赏梅）》
- 《满庭芳（催梅）》
- 《念奴娇（别妓）》
- 《满庭芳（赐茶）》
- 《临江仙》
- 《小重山（成都上元席上用权帅许觉民韵）》
- 《醉花阴（生日）》
- 〖伤感〗 “道人憔悴春窗底。闷损阑干愁不倚。”
- 〖伤感〗 “飞鸿过也。万结愁肠无昼夜。”
- 〖伤感〗 “千年忠义气，日星光。离骚读罢总堪伤。”
- 〖伤感〗 “江南自是离愁苦，况游骢古道，归雁平沙。”
- 〖伤感〗 “秋来愁更深，黛拂双蛾浅。”
- 〖伤感〗 “枕前何事最伤情？梧桐叶上，点点露珠零。”
- 〖伤感〗 “江燕话归成晓别，水花红减似春休。西风梧井叶先愁。”
- 〖伤感〗 “池上凭阑愁无侣。奈此个、单栖情绪。”
- 〖伤感〗 “才过斜阳，又是黄昏雨。”
- 〖伤感〗 “朝落暮开空自许。竟无人解知心苦。”
- 〖伤感〗 “寒食时看郭外春，野人无处不伤神。”
- 〖伤感〗 “万里妾心愁更苦，十春和泪看婵娟。”
- 〖伤感〗 “湘波如泪色漻漻，楚厉迷魂逐恨遥。”
- 〖伤感〗 “无作牛山悲，恻怆泪沾臆。”
- 〖伤感〗 “坐愁群芳歇，白露凋华滋。”
- 〖伤感〗 “柳锁莺魂，花翻蝶梦，自知愁染潘郎。”
- 〖伤感〗 “明朝事与孤烟冷，做满湖、风雨愁人。”
- 〖伤感〗 “不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。”
- 〖伤感〗 “岁月无多人易老，乾坤虽大愁难著。”
- 〖伤感〗 “不尽眼中青，是愁来时节。”
- 〖伤感〗 “万里烟尘。回首中原泪满巾。”
- 〖伤感〗 “更倾寒食泪，欲涨冶城潮。”
- 〖伤感〗 “草草兴亡休问，功名泪、欲盈掬。”
- 〖伤感〗 “西望雷塘何处是？香魂零落使人愁，淡烟芳草旧迷楼。”
- 〖伤感〗 “泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。”
- 〖伤感〗 “山亭水榭秋方半。凤帏寂寞无人伴。”
- 〖伤感〗 “阁道步行月，美人愁烟空。”
- 〖伤感〗 “独树沙边人迹稀，欲行愁远暮钟时。”
- 〖伤感〗 “老景萧条，送君归去添凄断。”
- 〖伤感〗 “谁怜旅愁荏苒。谩长门夜悄，锦筝弹怨。”
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