人教版高三语文汉字汉语专题研讨目录
封面/前言/目录
第一单元 汉语与交际
一 交际五要素
二 语言对信息传递的限定
三 汉语交际中的语法约定俗成
1.语言的社会功能
2.信息传达的性质与语言的本质和语言的发展
3.汉语语法的特点和学习
第二单元 口语和书面语
一 口语和书面语
二 文言和白话
三 不同文体的语言特征与交际功能
1.书面语与口语
2.古文今译中的一些问题
3.语体类型
4.资料三则
第三单元 汉语语音
一 汉语的韵律
二 方言和普通话
三 误读和异读
1.古今语音的异同
2.平仄
3.方言和共同语
4.普通话异读词审音
第四单元 汉字
一 汉字的起源与发展
二 汉字的结构与特点
三 汉字运用与文化
1.语言和文字
2.关于汉字起源的几点认识
3.形声字产生的途径
4.资料三则
第五单元 修辞
一 从交际的角度理解修辞
二 选词炼句的原则和要求
三 成语和典故的运用
1.修辞是一个选择过程
2.话语衔接
3.成语的修辞作用
4.用典
第六单元 言语交际和语境
一 语境的基本类别
二 语境与语义理解
三 语境与言语表达
1.语境的不同要素
2.语境的神奇力量
3.试谈语境对语言的制约
附录 中华人民共和国国家通用语言文字法
第一单元 汉语与交际
一 交际五要素
二 语言对信息传递的限定
三 汉语交际中的语法约定俗成
1.语言的社会功能
2.信息传达的性质与语言的本质和语言的发展
3.汉语语法的特点和学习
第二单元 口语和书面语
一 口语和书面语
二 文言和白话
三 不同文体的语言特征与交际功能
1.书面语与口语
2.古文今译中的一些问题
3.语体类型
4.资料三则
第三单元 汉语语音
一 汉语的韵律
二 方言和普通话
三 误读和异读
1.古今语音的异同
2.平仄
3.方言和共同语
4.普通话异读词审音
第四单元 汉字
一 汉字的起源与发展
二 汉字的结构与特点
三 汉字运用与文化
1.语言和文字
2.关于汉字起源的几点认识
3.形声字产生的途径
4.资料三则
第五单元 修辞
一 从交际的角度理解修辞
二 选词炼句的原则和要求
三 成语和典故的运用
1.修辞是一个选择过程
2.话语衔接
3.成语的修辞作用
4.用典
第六单元 言语交际和语境
一 语境的基本类别
二 语境与语义理解
三 语境与言语表达
1.语境的不同要素
2.语境的神奇力量
3.试谈语境对语言的制约
附录 中华人民共和国国家通用语言文字法
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- 《鹧鸪天(登一丘一壑偶成)》
- 《鹧鸪天·发底青青无限春》
- 《鹧鸪天(三山道中)》
- 《鹧鸪天(郑守厚卿席上谢余伯山,用其韵)》
- 〖清明节〗 “清明又近也,却天涯为客。”
- 〖清明节〗 “几多情,无处说,落花飞絮清明节。”
- 〖清明节〗 “燕归花谢,早因循、又过清明。”
- 〖清明节〗 “清明过了,不堪回首,云锁朱楼。”
- 〖清明节〗 “时霎清明,载花不过西园路。”
- 〖清明节〗 “清明天气。永日愁如醉。”
- 〖清明节〗 “东风惆怅欲清明,公子桥边沉醉。”
- 〖清明节〗 “清明节,雨晴天,得意正当年。”
- 〖清明节〗 “算韶华,又因循过了,清明时候。”
- 〖清明节〗 “今日清明节,园林胜事偏。”
- 〖清明节〗 “待把酒送君,恰又清明后。”
- 〖端午节〗 “轻汗微微透碧纨,明朝端午浴芳兰。”
- 〖端午节〗 “屈子冤魂终古在,楚乡遗俗至今留。”
- 〖端午节〗 “年年端午风兼雨,似为屈原陈昔冤。”
- 〖端午节〗 “碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女,庆端阳。”
- 〖端午节〗 “独写菖蒲竹叶杯,蓬城芳草踏初回。”
- 〖端午节〗 “五月五日午,赠我一枝艾。”
- 〖端午节〗 “不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。”
- 〖端午节〗 “冲波突出人齐譀,跃浪争先鸟退飞。”
- 〖端午节〗 “粽包分两髻,艾束著危冠。”
- 〖端午节〗 “正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。”
- 〖端午节〗 “绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。”
- 〖七夕节〗 “金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”
- 〖七夕节〗 “柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。”
- 〖七夕节〗 “恨人间、会少离多,万古千秋今夕。”
- 〖七夕节〗 “织女牵牛送夕阳,临看不觉鹊桥长。”
- 〖七夕节〗 “双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。”
- 〖七夕节〗 “每恨蟪蛄怜婺女,几回娇妒下鸳机,今宵嘉会两依依。”
- 〖七夕节〗 “东飞乌鹊西飞燕。盈盈一水经年见。”
- 〖七夕节〗 “恐是仙家好别离,故教迢递作佳期。”