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人教版高三美术选择性必修6 现代媒体艺术目录
封面/前言/目录
第一单元 ：摄影的要素与本质
第1课：摄影的技术要素与基本操作
第2课：摄影中的图像修辞
第3课：纪实摄影的方法与原则
第4课：摄影中的叙事与情感
第二单元 ：摄像的媒介与表达
第1课：从静态影像到动态影像
第2课：运动的景别一摄像手段
第3课：组接与配合一影像叙事
第4课：分工与合作一创作流程
第5课：构思与策划一讲给未来的故事
第三单元 ：数字媒体艺术的手段与方法
第1课：复制与传播一数字绘画的创作特点
第2课：无纸化变革一数字动画的创作方法
第3课：天人合—可体验的真实
第4课：优化后的世界一图像选择的标准
第四单元 ：现代科技语境下的交互式思维方式
第1课：情境与需求一想象力的框架
第2课：创新与模式一可以触摸的想法
附录 学业水平综合评价表
第一单元 ：摄影的要素与本质
第1课：摄影的技术要素与基本操作
第2课：摄影中的图像修辞
第3课：纪实摄影的方法与原则
第4课：摄影中的叙事与情感
第二单元 ：摄像的媒介与表达
第1课：从静态影像到动态影像
第2课：运动的景别一摄像手段
第3课：组接与配合一影像叙事
第4课：分工与合作一创作流程
第5课：构思与策划一讲给未来的故事
第三单元 ：数字媒体艺术的手段与方法
第1课：复制与传播一数字绘画的创作特点
第2课：无纸化变革一数字动画的创作方法
第3课：天人合—可体验的真实
第4课：优化后的世界一图像选择的标准
第四单元 ：现代科技语境下的交互式思维方式
第1课：情境与需求一想象力的框架
第2课：创新与模式一可以触摸的想法
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- 六年级地理图册上册(2024版)
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- 七年级地理上册(2024版)
- 六年级地理上册(2024版)
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- 《拜星月·高平秋思》
- 《丑奴儿》
- 《双头莲（双调）》
- 《一剪梅》
- 《琴调相思引》
- 《看花回》
- 《留客住》
- 《燕归梁（高平晓）》
- 《粉蝶儿慢》
- 《虞美人（正宫·第三）》
- 《蝶恋花》
- 《南乡子（咏秋夜）》
- 《浪淘沙》
- 《鹤冲天》
- 《长相思》
- 《南柯子》
- 《木兰花令》
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- 《菩萨蛮·暄风迟日春光闹》
- 《锦堂春（留合肥林倅）》
- 《感皇恩（闰上元）》
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- 《卜算子》
- 《醉蓬莱》
- 《减字木兰花》
- 《卜算子》
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- 《蓦山溪（月夜）》
- 〖离别〗 “离愁万种，醉乡一夜头白。”
- 〖离别〗 “我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。”
- 〖离别〗 “青青一树伤心色，曾入几人离恨中。”
- 〖离别〗 “年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。”
- 〖离别〗 “青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。”
- 〖离别〗 “远送从此别，青山空复情。”
- 〖离别〗 “别来不寄一行书。寻常相见了，犹道不如初。”
- 〖离别〗 “残月脸边明，别泪临清晓。”
- 〖离别〗 “去意徊徨，别语愁难听。”
- 〖离别〗 “今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴。”
- 〖离别〗 “劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。”
- 〖离别〗 “天清一雁远，海阔孤帆迟。”
- 〖离别〗 “长亭路，年去岁来，应折柔条过千尺。”
- 〖离别〗 “望君烟水阔，挥手泪沾巾。”
- 〖离别〗 “都缘自有离恨，故画作远山长。”
- 〖离别〗 “入春才七日，离家已二年。”
- 〖离别〗 “醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。”
- 〖离别〗 “不用诉离觞，痛饮从来别有肠。”
- 〖离别〗 “此去与师谁共到，一船明月一帆风。”
- 〖离别〗 “谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。”
- 〖离别〗 “锁离愁，连绵无际，来时陌上初熏。”
- 〖离别〗 “金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。”
- 〖离别〗 “不见南师久，谩说北群空。”
- 〖离别〗 “升沉应已定，不必问君平。”
- 〖离别〗 “六翮飘飖私自怜，一离京洛十馀年。”
- 〖离别〗 “沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。”
- 〖离别〗 “离心何以赠，自有玉壶冰。”
- 〖离别〗 “平芜尽处是春山，行人更在春山外。”
- 〖离别〗 “山中相送罢，日暮掩柴扉。”
- 〖离别〗 “隋堤上、曾见几番，拂水飘绵送行色。”
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