苏教版高一语文必修三目录
封面/前言/目录
祖国土
祖国山川颂/黄药眠
长江三峡/刘白羽
肖邦故园/ [波兰]雅－伊瓦什凯维奇/
发现/闻一多/
北方/艾青/
祖国呵，我亲爱的祖国/舒婷/
祖国土/[苏联]阿赫马托娃/
写作观写作，也是对话
写作指导生成诗歌的意象
写作实践
号角，为你长鸣
指南录后序/文天祥/
五人墓碑记/张溥/
品质/[英]/高尔斯华绥/
老王/杨绛/
离骚（节选）/屈原/
*致西伯利亚的囚徒/[俄]普希金/
*啊，船长，我的船长哟!/[美]惠特曼/
写作指导 写出人物鲜明的个性
写作实践
文明的对话
传统文化与文化传统/庞朴/
东方和西方的科学/[美]乔治 萨顿/
*中国与西方的文化资源/陈炎/
拿来主义/鲁迅/
*麦当劳中的中国文化表达/翁乃群/
写作指导 为观点提供有力的支撑
写作实践
寻觅文言津梁
烛之武退秦师/《左传》/
谏太宗十思疏/魏徵/
廉颇蔺相如列传（节选）/司马迁/
鸿门宴/司马迁/
秋水（节选）/庄子/
非攻（节选）/墨子/
祖国土
祖国山川颂/黄药眠
长江三峡/刘白羽
肖邦故园/ [波兰]雅－伊瓦什凯维奇/
发现/闻一多/
北方/艾青/
祖国呵，我亲爱的祖国/舒婷/
祖国土/[苏联]阿赫马托娃/
写作观写作，也是对话
写作指导生成诗歌的意象
写作实践
号角，为你长鸣
指南录后序/文天祥/
五人墓碑记/张溥/
品质/[英]/高尔斯华绥/
老王/杨绛/
离骚（节选）/屈原/
*致西伯利亚的囚徒/[俄]普希金/
*啊，船长，我的船长哟!/[美]惠特曼/
写作指导 写出人物鲜明的个性
写作实践
文明的对话
传统文化与文化传统/庞朴/
东方和西方的科学/[美]乔治 萨顿/
*中国与西方的文化资源/陈炎/
拿来主义/鲁迅/
*麦当劳中的中国文化表达/翁乃群/
写作指导 为观点提供有力的支撑
写作实践
寻觅文言津梁
烛之武退秦师/《左传》/
谏太宗十思疏/魏徵/
廉颇蔺相如列传（节选）/司马迁/
鸿门宴/司马迁/
秋水（节选）/庄子/
非攻（节选）/墨子/
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- 《秋怀赤松道士》
- 《送新罗僧归本国》
- 《秋末长兴寺作》
- 《三峡闻猿》
- 《送人之岭外》
- 《寄西山胡汾、吴樵》
- 《送僧之湖外》
- 《秋寄李频使君二首》
- 《和韦相公话婺州陈事》
- 《送卢秀才应举》
- 《送友人及第后归台州》
- 《登鄱阳寺阁》
- 《偶作因怀大同道友》
- 《秋末闲居作》
- 《别东林僧》
- 《题大安寺通禅师院》
- 《送缘有禅师与雷处士入武夷山》
- 《送郑准赴举》
- 《海边见罗邺》
- 《寄新定桂雍》
- 《避地毗陵上王慥使君（时黄贼陷东阳公避地于浙右）》
- 《诗》
- 《览皎然《渠南乡集》》
- 《寄中条道者》
- 《偶作》
- 《赠晦公禅人》
- 《题方公院寄夏侯明府》
- 《寄四明闾丘道士二首》
- 《送僧游五台》
- 〖理想〗 “紫泉宫殿锁烟霞，欲取芜城作帝家。”
- 〖理想〗 “何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。”
- 〖理想〗 “誓将挂冠去，觉道资无穷。”
- 〖理想〗 “终罢斯结庐，慕陶直可庶。”
- 〖理想〗 “望天王降诏，早招安，心方足。”
- 〖理想〗 “更愿诸公著意，休教忘了中原。”
- 〖理想〗 “统豺虎，御边幅，号令明，军威肃。”
- 〖读书〗 “娶妻无媒毋须恨，书中有女颜如玉。”
- 〖读书〗 “坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”
- 〖读书〗 “人学始知道，不学非自然。”
- 〖读书〗 “灯火纸窗修竹里，读书声。”
- 〖读书〗 “二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。”
- 〖读书〗 “幼敏悟过人，读书辄成诵。”
- 〖读书〗 “闲门向山路，深柳读书堂。”
- 〖读书〗 “儿大诗书女丝麻，公但读书煮春茶。”
- 〖读书〗 “谤书盈箧不复辩，脱身来看江南山。”
- 〖读书〗 “历览千载书，时时见遗烈。”
- 〖读书〗 “我闭南楼看道书，幽帘清寂在仙居。”
- 〖读书〗 “细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。”
- 〖读书〗 “三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。”
- 〖战争〗 “山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。”
- 〖战争〗 “一年三百六十日，多是横戈马上行。”
- 〖战争〗 “胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。”
- 〖战争〗 “汉兵已略地，四方楚歌声。”
- 〖战争〗 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”
- 〖战争〗 “白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。”
- 〖战争〗 “莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。”
- 〖战争〗 “君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。”
- 〖战争〗 “夜战桑乾北，秦兵半不归。”
- 〖战争〗 “此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。”
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