人教版七年级历史与社会上册目录
第一单元 人在社会中生活
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
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- 高二生物选择性必修2 生物与环境
- 高二生物选择性必修2 生物与环境
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- 高三生物选择性必修3 生物技术与工程
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- 高二物理选择性必修 第一册
- 高一美术选择性必修2 中国书画
- 《金盏子》
- 《南歌子》
- 《眼儿媚(寄赠)》
- 《万年欢(春思)》
- 《隔浦莲》
- 《汉宫春(友人与星娘雅有旧分,别去则黄冠矣,托予寄情)》
- 《临江仙》
- 《青玉案》
- 《瑞鹤仙(赋红梅)》
- 《留春令(金林檎咏)》
- 《贺新郎(湖上高宾王、赵子野同赋)》
- 《贺新郎》
- 《菩萨蛮(赋玉蕊花)》
- 《花心动》
- 《龙吟曲(雪)》
- 《换巢鸾凤(梅意花庵作春情)》
- 《恋绣衾》
- 《满江红·中秋夜潮》
- 《燕归梁》
- 《齐天乐(湖上即席分韵得羽字)》
- 《齐天乐(白发)》
- 《过龙门》
- 《玲珑四犯》
- 《玉簟凉》
- 《贺新郎(赋梅)》
- 《凤栖梧》
- 《金人捧露盘(水仙花)》
- 《玉蝴蝶》
- 《玉楼春(海棠题寅斋挂轴)》
- 《齐天乐(菊)》
- 〖离别〗 “去意徊徨,别语愁难听。”
- 〖离别〗 “今年对花最匆匆,相逢似有恨,依依愁悴。”
- 〖离别〗 “劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。”
- 〖离别〗 “天清一雁远,海阔孤帆迟。”
- 〖离别〗 “长亭路,年去岁来,应折柔条过千尺。”
- 〖离别〗 “望君烟水阔,挥手泪沾巾。”
- 〖离别〗 “都缘自有离恨,故画作远山长。”
- 〖离别〗 “入春才七日,离家已二年。”
- 〖离别〗 “醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。”
- 〖离别〗 “不用诉离觞,痛饮从来别有肠。”
- 〖离别〗 “此去与师谁共到,一船明月一帆风。”
- 〖离别〗 “谁言千里自今夕,离梦杳如关塞长。”
- 〖离别〗 “锁离愁,连绵无际,来时陌上初熏。”
- 〖离别〗 “金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。”
- 〖离别〗 “不见南师久,谩说北群空。”
- 〖离别〗 “升沉应已定,不必问君平。”
- 〖离别〗 “六翮飘飖私自怜,一离京洛十馀年。”
- 〖离别〗 “沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。”
- 〖离别〗 “离心何以赠,自有玉壶冰。”
- 〖离别〗 “平芜尽处是春山,行人更在春山外。”
- 〖离别〗 “山中相送罢,日暮掩柴扉。”
- 〖离别〗 “隋堤上、曾见几番,拂水飘绵送行色。”
- 〖离别〗 “关山别荡子,风月守空闺。”
- 〖离别〗 “黯与山僧别,低头礼白云。”
- 〖离别〗 “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。”
- 〖离别〗 “伤情处,高城望断,灯火已黄昏。”
- 〖离别〗 “暗灯凉簟怨分离,妖姬,不胜悲。”
- 〖离别〗 “离恨做成春夜雨。添得春江,划地东流去。”
- 〖离别〗 “丝槐烟柳长亭路,恨取次、分离去。”
- 〖离别〗 “别愁深夜雨,孤影小窗灯。”