人教版七年级历史与社会上册目录
第一单元 人在社会中生活
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
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- 《水调歌头(虞简州刚简生日)》
- 《菩萨蛮(王子振辰应生日同书院诸公各赋一阕)》
- 《临江仙(再和四年前遂宁所赋韵)》
- 《水调歌头(刘左史光祖生日庆八十)》
- 《清平乐》
- 《画堂春》
- 《江城子(寿外姑外舅)》
- 《鱼游春水》
- 《木兰花慢(中秋新河)》
- 《水调歌头(江东漕使兄高瞻叔生日端平丙申五月)》
- 《水调歌头(上巳和黄成之韵)》
- 《水调歌头(高嘉定生日和所惠韵)》
- 《菩萨蛮(江通判埙生日)》
- 《鹧鸪天(靖州江通判埙生日)》
- 《水龙吟(赋芍药)》
- 《更漏子》
- 《琴调相思引(同子高舣舟叶家庄)》
- 《鹧鸪天》
- 《谒金门》
- 《谒金门》
- 《谒金门》
- 《谒金门》
- 《乌夜啼》
- 《清平乐(申中吴对雪)》
- 《菩萨蛮》
- 《瑞鹤仙》
- 《卜算子(忆梅花)》
- 《卜算子》
- 《木兰花慢(寿具舍使母夫人)》
- 《木兰花慢》
- 〖思念〗 “浮云终日行,游子久不至。”
- 〖思念〗 “湘江两岸花木深,美人不见愁人心。”
- 〖思念〗 “谁教岁岁红莲夜,两处沉吟各自知。”
- 〖思念〗 “黄昏庭院柳啼鸦,记得那人,和月折梨花。”
- 〖思念〗 “浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。”
- 〖思念〗 “人归落雁后,思发在花前。”
- 〖思念〗 “明月楼高休独倚。酒入愁肠,化作相思泪。”
- 〖思念〗 “遥知湖上一樽酒,能忆天涯万里人。”
- 〖思念〗 “今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。”
- 〖思念〗 “羡青山有思,白鹤忘机。”
- 〖思念〗 “小轩独坐相思处,情绪好无聊。”
- 〖思念〗 “四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。”
- 〖思念〗 “阳关万里道,不见一人归。”
- 〖思念〗 “明日相思莫上楼,楼上多风雨。”
- 〖思念〗 “写不成书,只寄得、相思一点。”
- 〖思念〗 “文章已满行人耳,一度思卿一怆然。”
- 〖思念〗 “望阙云遮眼,思乡雨滴心。”
- 〖思念〗 “想得玉人情,也合思量我。”
- 〖思念〗 “相思一夜窗前梦,奈个人、水隔天遮。”
- 〖思念〗 “往事思量一晌空,飞絮无情,依旧烟笼。”
- 〖思念〗 “重见金英人未见。相思一夜天涯远。”
- 〖思念〗 “鱼书经岁绝,烛泪流残月。”
- 〖思念〗 “后夜相思,尘随马去,月逐舟行。”
- 〖思念〗 “鸿雁来时,无限思量。”
- 〖思念〗 “洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”
- 〖思念〗 “城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。”
- 〖思念〗 “风里落花谁是主?思悠悠。”
- 〖思念〗 “不见又思量,见了还依旧。”
- 〖思念〗 “相思谩然自苦,算云烟、过眼总成空。”
- 〖思念〗 “行尽江南,不与离人遇。”