人教版七年级历史与社会上册目录
第一单元 人在社会中生活
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
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- 《满江红(刘表翁右司席上)》
- 《满江红(九日效行)》
- 《满江红(寄赵文仲、南仲领淮东帅宪)》
- 《满江红·豫章滕王阁》
- 《满江红·送李御带珙》
- 《贺新郎(和刘宰潜夫韵)》
- 《水调歌头》
- 《西江月(十之九)》
- 《西江月(十之六)》
- 《西江月(十之三)》
- 《祝英台近》
- 《汉宫春(吴中齐云楼)》
- 《八声甘州(寿吴叔永文昌、季永侍郎)》
- 《酹江月(梅)》
- 《满庭芳(春感)》
- 《贺新郎(用赵用父左司韵送郑宗丞)》
- 《贺新郎(送吴季永侍郎)》
- 《水调歌头(江淮一览)》
- 《水调歌头(_·川溪亭)》
- 《满江红(京口凤凰池和芦川“春水连天”韵·池,苏魏公旧游也·)》
- 《蝶恋花(吴中赵园)》
- 《诉衷情》
- 《柳梢青》
- 《长相思》
- 《卜算子》
- 《鹊桥仙·扁舟昨泊》
- 〖思乡〗 “儿童见说深惊讶,却问何方是故乡。”
- 〖思乡〗 “回鞭指长安,西日落秦关。”
- 〖思乡〗 “送子军中饮,家书醉里题。”
- 〖思乡〗 “他乡逢七夕,旅馆益羁愁。”
- 〖思乡〗 “九月九日眺山川,归心归望积风烟。”
- 〖思乡〗 “关山四面绝,故乡几千里。”
- 〖思乡〗 “天涯失乡路,江外老华发。”
- 〖思乡〗 “故国山川,故园心眼,还似王粲登楼。”
- 〖思乡〗 “交亲望归骑,几处拥年华。”
- 〖思乡〗 “一去隔绝国,思归但长嗟。”
- 〖思乡〗 “飞锡离乡久,宁亲喜腊初。”
- 〖思乡〗 “十二阑干,故国三千里。”
- 〖思乡〗 “料得他乡遇佳节,亦应怀抱暗凄然。”
- 〖思乡〗 “渐老念乡国,先归独羡君。”
- 〖思乡〗 “亦有白骨归咸阳,营家各与题本乡。”
- 〖思乡〗 “角声吹彻小梅花。夜长人忆家。”
- 〖思乡〗 “雁啼红叶天,人醉黄花地,芭蕉雨声秋梦里。”
- 〖思乡〗 “扁舟昨泊,危亭孤啸,目断闲云千里。”
- 〖思乡〗 “茂苑人归,秦楼燕宿,同惜天涯为旅。”
- 〖思乡〗 “镇日思归归未得,孤负殷勤杜宇。”
- 〖思乡〗 “乡国真堪恋,光阴可合轻。”
- 〖思乡〗 “百结愁肠郁不开,此生惆怅异乡来。”
- 〖思乡〗 “故园今夕是元宵,独向蛮村坐寂寥。”
- 〖伤感〗 “山有木兮木有枝,心悦君兮君不知。”
- 〖伤感〗 “世间无限丹青手,一片伤心画不成。”
- 〖伤感〗 “自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。”
- 〖伤感〗 “少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。”
- 〖伤感〗 “时光只解催人老,不信多情,长恨离亭,泪滴春衫酒易醒。”
- 〖伤感〗 “抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。”
- 〖伤感〗 “醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?”