人教版七年级历史与社会上册目录
第一单元 人在社会中生活
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
第一课 我的家在哪里
从社区看我家
在社区中生活
第二课 乡村与城市
乡村聚落
城市聚落
往来在区域之间
综合探究一 从地图上获取信息
带着地图定向越野
带着地图去旅行
第二单元 人类共同生活的世界
第1课 大洲和大洋
人类的栖息地
海洋对人类的影响
第2课 自然环境
地形多样
气象万千
众多的河湖
风光迥异
第3课 世界大家庭
人口与人种
语言与宗教
国家和地区
综合探究二 从地球仪上看世界
观察地球仪
使用地球仪
第三单元 各具特色的区域生活
第1课 家住平原
稻作文化的印记
用机械种庄稼
第2课 与山为邻
第3课 傍水而居
第4课 草原人家
第5课 干旱的宝地
综合探究三 如何认识区域——以南非为例
第四单元 不同类型的城市
第一课 美国政治的心脏:华盛顿
第二课 文化艺术之都:巴黎
第三课 IT新城:班加罗尔
第四课 汽车城:蔚山
第五课 城市规划的典范:巴西利亚
综合探究四 如何认识城市——以莫斯科为例
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- 〖思乡〗 “万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。”
- 〖思乡〗 “青紫虽被体,不如早还乡。”
- 〖思乡〗 “老至居人下,春归在客先。”
- 〖思乡〗 “停船暂借问,或恐是同乡。”
- 〖思乡〗 “归梦寄吴樯。水驿江程去路长。”
- 〖思乡〗 “塞花飘客泪,边柳挂乡愁。”
- 〖思乡〗 “还将两行泪,遥寄海西头。”
- 〖思乡〗 “满衣血泪与尘埃,乱后还乡亦可哀。”
- 〖思乡〗 “夜寒茅店不成眠,残月照吟鞭。”
- 〖思乡〗 “乡心新岁切,天畔独潸然。”
- 〖思乡〗 “不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭。”
- 〖思乡〗 “异乡物态与人殊,惟有东风旧相识。”
- 〖思乡〗 “鹿车何日驾,归去颍东田。”
- 〖思乡〗 “坐到三更尽,归仍万里赊。”
- 〖思乡〗 “四海十年兵不解,胡尘直到江城。”
- 〖思乡〗 “雁来音信无凭,路遥归梦难成。”
- 〖思乡〗 “风尘荏苒音书绝,关塞萧条行路难。”
- 〖思乡〗 “灞涘望长安,河阳视京县。”
- 〖思乡〗 “堪怨王孙,不记归期早。”
- 〖思乡〗 “夜听胡笳折杨柳,教人意气忆长安。”
- 〖思乡〗 “天怜客子乡关远。借与花消遣。”
- 〖思乡〗 “门有车马客,驾言发故乡。”
- 〖思乡〗 “有情知望乡,谁能鬒不变?”
- 〖思乡〗 “汉月垂乡泪,胡沙费马蹄。”
- 〖思乡〗 “已知泉路近,欲别故乡难。”
- 〖思乡〗 “遥想江口依然,鸟啼花谢,今日谁为主。”
- 〖思乡〗 “鞭个马儿归去也,心急马行迟。”
- 〖思乡〗 “故乡归去千里,佳处辄迟留。”
- 〖思乡〗 “那堪旅馆经残腊,只把空书寄故乡。”
- 〖思乡〗 “常有江南船,寄书家中否。”