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注：本站提供广东教育出版社高一必修4 音乐编创音乐(粤教花城版)电子版书本导航，供中小学、音乐培训机构以及音乐家教老师备课，高一学生预习和复习以提高学习成绩。由于我们不存储课本图片，点击上方图片将跳转到第三方网站进行阅读，若是您发现链接失效，可发邮件跟我们反馈。
粤教版高一音乐必修4 音乐编创目录
第一单元 走进音乐编创
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏
第六单元 用电脑编创音乐
第1节 简谱软件《TT作曲家》
第2节 制谱软件Sibelius
第3节 Cubase的使用
第4节 用Cubase编创自己的音乐
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
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第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
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- 六年级音乐上册(2024版)
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- 七年级地理上册(2024版)
- 六年级地理上册(2024版)
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- 《临江仙（赠妓）》
- 〖伤感〗 “不尽眼中青，是愁来时节。”
- 〖伤感〗 “万里烟尘。回首中原泪满巾。”
- 〖伤感〗 “更倾寒食泪，欲涨冶城潮。”
- 〖伤感〗 “草草兴亡休问，功名泪、欲盈掬。”
- 〖伤感〗 “西望雷塘何处是？香魂零落使人愁，淡烟芳草旧迷楼。”
- 〖伤感〗 “泪眼不曾晴，眉黛愁还聚。”
- 〖伤感〗 “山亭水榭秋方半。凤帏寂寞无人伴。”
- 〖伤感〗 “阁道步行月，美人愁烟空。”
- 〖伤感〗 “独树沙边人迹稀，欲行愁远暮钟时。”
- 〖伤感〗 “老景萧条，送君归去添凄断。”
- 〖伤感〗 “谁怜旅愁荏苒。谩长门夜悄，锦筝弹怨。”
- 〖伤感〗 “晚鸦飞去，一枝花影送黄昏。”
- 〖伤感〗 “曲径穿花寻蛱蝶，虚阑傍日教鹦鹉。”
- 〖伤感〗 “乍咽凉柯，还移暗叶，重把离愁深诉。”
- 〖伤感〗 “故人何处。带我离愁江外去。”
- 〖伤感〗 “岳王祠畔，杨柳烟锁古今愁。”
- 〖伤感〗 “燕子归来依旧忙。忆君王。月破黄昏人断肠。”
- 〖伤感〗 “雨窗和泪摇湘管。意长笺短。”
- 〖伤感〗 “为当时曾写榴裙，伤心红绡褪萼。”
- 〖伤感〗 “王母欢阑琼宴罢，仙人泪满金盘侧。”
- 〖伤感〗 “行人怅望王孙去，买断金钗十二愁。”
- 〖伤感〗 “中州遗恨，不知今夜几人愁。”
- 〖伤感〗 “蜡泪恼东风，旧垒眠新燕。”
- 〖伤感〗 “马上离魂衣上泪。各自个、供憔悴。”
- 〖伤感〗 “黄花本是无情物，也共先生晚节香。”
- 〖伤感〗 “料想故园桃李，也应怨月愁风。”
- 〖伤感〗 “疲马山中愁日晚，孤舟江上畏春寒。”
- 〖伤感〗 “不须更上新亭望，大不如前洒泪时。”
- 〖伤感〗 “彩扇红牙今都在，恨无人、解听开元曲。”
- 〖伤感〗 “云山有意，轩裳无计，被西风吹断功名泪。”
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