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注：本站提供广东教育出版社高一必修4 音乐编创音乐(粤教花城版)电子版书本导航，供中小学、音乐培训机构以及音乐家教老师备课，高一学生预习和复习以提高学习成绩。由于我们不存储课本图片，点击上方图片将跳转到第三方网站进行阅读，若是您发现链接失效，可发邮件跟我们反馈。
粤教版高一音乐必修4 音乐编创目录
第一单元 走进音乐编创
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏
第六单元 用电脑编创音乐
第1节 简谱软件《TT作曲家》
第2节 制谱软件Sibelius
第3节 Cubase的使用
第4节 用Cubase编创自己的音乐
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
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- 《减字木兰花》
- 《减字木兰花（厉万顷生日，时久旱得雨）》
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- 《西江月（次蔡仲明韵）》
- 《鹧鸪天（渴雨）》
- 《浣溪沙（渔父词）》
- 《浣溪沙（呈潮阳使君宋台簿敦书）》
- 〖怀古〗 “江流石不转，遗恨失吞吴。”
- 〖怀古〗 “想当年、空运筹决战，图王取霸无休。”
- 〖怀古〗 “天外凤凰谁得髓？无人解合续弦胶。”
- 〖怀古〗 “群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”
- 〖怀古〗 “龙蟠虎踞金陵郡，古来六代豪华盛。”
- 〖怀古〗 “江山留胜迹，我辈复登临。”
- 〖怀古〗 “薄晚西风吹雨到。明朝又是伤流潦。”
- 〖怀古〗 “霸业成空，遗恨无穷。”
- 〖怀古〗 “箭径酸风射眼，腻水染花腥。”
- 〖怀古〗 “层楼望，春山叠；家何在？”
- 〖怀古〗 “不知何日东瀛变，此地还成要路津。”
- 〖怀古〗 “几度东风吹世换，千年往事随潮去。”
- 〖怀古〗 “赤壁矶头，一番过、一番怀古。”
- 〖怀古〗 “林深藏却云门寺，回首若耶溪。”
- 〖怀古〗 “数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。”
- 〖怀古〗 “可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。”
- 〖怀古〗 “尚忆先朝多乐事，孝皇曾为两宫开。”
- 〖怀古〗 “尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”
- 〖怀古〗 “千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。”
- 〖怀古〗 “我来圯桥上，怀古钦英风。”
- 〖怀古〗 “下马登邺城，城空复何见。”
- 〖怀古〗 “江皋楼观前朝寺，秋色入秦淮。”
- 〖怀古〗 “白头灯影凉宵里，一局残棋见六朝。”
- 〖怀古〗 “行人怅望苏台柳，曾与吴王扫落花。”
- 〖怀古〗 “东南第一名州，西湖自古多佳丽。”
- 〖怀古〗 “凭空怒浪兼天涌，不尽六朝声。”
- 〖怀古〗 “城隅南对望陵台，漳水东流不复回。”
- 〖怀古〗 “鄂王坟上草离离，秋日荒凉石兽危。”
- 〖怀古〗 “想牧之、千载尚神游，空山冷。”
- 〖怀古〗 “潭州官舍暮楼空，今古无端入望中。”
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