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注：本站提供广东教育出版社高一必修4 音乐编创音乐(粤教花城版)电子版书本导航，供中小学、音乐培训机构以及音乐家教老师备课，高一学生预习和复习以提高学习成绩。由于我们不存储课本图片，点击上方图片将跳转到第三方网站进行阅读，若是您发现链接失效，可发邮件跟我们反馈。
粤教版高一音乐必修4 音乐编创目录
第一单元 走进音乐编创
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏
第六单元 用电脑编创音乐
第1节 简谱软件《TT作曲家》
第2节 制谱软件Sibelius
第3节 Cubase的使用
第4节 用Cubase编创自己的音乐
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
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第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
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- 《渔家傲（次丹阳忆故人）》
- 《满江红（送施德初）》
- 《念奴娇（题曾氏溪堂）》
- 《鹧鸪天（次曾守游梅园韵）》
- 《清平乐（次曾守韵）》
- 《浣溪沙》
- 《卜算子（席上赠瞻明）》
- 《减字木兰花（曾谹父落成小阁，次其韵）》
- 《鹧鸪天（次李举之见寄韵）》
- 《渔家傲引》
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- 《长相思》
- 《眼儿媚》
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- 《生查子》
- 《浣溪沙（以鸳鸯梅送钱漕）》
- 《好事近》
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- 《浣溪沙（景卢以米书眉间一点黄之曲饯送郑宪，因用其韵）》
- 《满江红》
- 《生查子》
- 《生查子》
- 《生查子》
- 〖伤感〗 “青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。”
- 〖伤感〗 “酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。”
- 〖伤感〗 “城小贼不屠，人贫伤可怜。”
- 〖伤感〗 “永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁。”
- 〖伤感〗 “海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。”
- 〖伤感〗 “春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”
- 〖伤感〗 “马上逢寒食，愁中属暮春。”
- 〖伤感〗 “君言不得意，归卧南山陲。”
- 〖伤感〗 “关山万里不可越，谁能坐对芳菲月。”
- 〖伤感〗 “海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。”
- 〖伤感〗 “艳歌余响，绕云萦水。”
- 〖伤感〗 “那作商人妇，愁水复愁风。”
- 〖伤感〗 “尽叫得鹃声碎，却教人空断肠。”
- 〖伤感〗 “顾谓戚夫人，彼翁羽翼成。”
- 〖伤感〗 “借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪！”
- 〖伤感〗 “对山河百二，泪痕沾血。”
- 〖伤感〗 “但愁敲桂棹，悲吟梁父，泪流如雨。”
- 〖伤感〗 “无端和泪拭胭脂，惹教双翅垂。”
- 〖伤感〗 “湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛。”
- 〖伤感〗 “总是向人深处，当时枉道无情。”
- 〖伤感〗 “一片闲愁，想丹青难貌。”
- 〖伤感〗 “沉忧能伤人，绿鬓成霜蓬。”
- 〖伤感〗 “又是羊车过也，月明花落黄昏。”
- 〖伤感〗 “雁过斜阳，草迷烟渚。如今已是愁无数。”
- 〖伤感〗 “冰合大河流，茫茫一片愁。”
- 〖伤感〗 “正江令恨别，庾信愁赋。”
- 〖伤感〗 “去年米贵阙军食，今年米贱大伤农。”
- 〖伤感〗 “别浦今朝暗，罗帷午夜愁。”
- 〖伤感〗 “春去秋来也，愁心似醉醺。”
- 〖伤感〗 “柳叶随歌皱，梨花与泪倾。”
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