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注：本站提供广东教育出版社高一必修4 音乐编创音乐(粤教花城版)电子版书本导航，供中小学、音乐培训机构以及音乐家教老师备课，高一学生预习和复习以提高学习成绩。由于我们不存储课本图片，点击上方图片将跳转到第三方网站进行阅读，若是您发现链接失效，可发邮件跟我们反馈。
粤教版高一音乐必修4 音乐编创目录
第一单元 走进音乐编创
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏
第六单元 用电脑编创音乐
第1节 简谱软件《TT作曲家》
第2节 制谱软件Sibelius
第3节 Cubase的使用
第4节 用Cubase编创自己的音乐
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏
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第4节 用Cubase编创自己的音乐
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- 六年级音乐上册(2024版)
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- 七年级地理上册(2024版)
- 六年级地理上册(2024版)
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- 〖伤感〗 “离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。”
- 〖伤感〗 “紫黯红愁无绪，日暮春归甚处？”
- 〖孤独〗 “等闲老去年华促。只有江梅伴幽独。”
- 〖孤独〗 “江村独归处，寂寞养残生。”
- 〖孤独〗 “冬夜夜寒觉夜长，沉吟久坐坐北堂。”
- 〖孤独〗 “轻解罗裳，独上兰舟。”
- 〖孤独〗 “当时相候赤栏桥，今日独寻黄叶路。”
- 〖孤独〗 “荷笠带斜阳，青山独归远。”
- 〖孤独〗 “以我独沉久，愧君相见频。”
- 〖孤独〗 “幽人归独卧，滞虑洗孤清。”
- 〖孤独〗 “东山老，可堪岁晚，独听桓筝。”
- 〖孤独〗 “故山知好在，孤客自悲凉。”
- 〖孤独〗 “聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。”
- 〖孤独〗 “今日独来香径里，更无人迹有苔钱。”
- 〖孤独〗 “斜髻娇娥夜卧迟，梨花风静鸟栖枝。”
- 〖孤独〗 “月既不解饮，影徒随我身。”
- 〖孤独〗 “花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。”
- 〖孤独〗 “亲朋无一字，老病有孤舟。”
- 〖孤独〗 “独睡起来情悄悄，寄愁何处好。”
- 〖孤独〗 “无聊成独卧，弹指韶光过。”
- 〖孤独〗 “睡起莞然成独笑，数声渔笛在沧浪。”
- 〖孤独〗 “远去不逢青海马，力穷难拔蜀山蛇。”
- 〖孤独〗 “去来江口守空船，绕船月明江水寒。”
- 〖孤独〗 “客心已百念，孤游重千里。”
- 〖孤独〗 “夜雨滴空阶，孤馆梦回，情绪萧索。”
- 〖孤独〗 “残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。”
- 〖孤独〗 “时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”
- 〖孤独〗 “万里悲秋常作客，百年多病独登台。”
- 〖孤独〗 “杨柳风柔，海棠月淡，独自倚阑时。”
- 〖孤独〗 “最无端处，总把良宵，只恁孤眠却。”
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