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注：本站提供广东教育出版社高一必修4 音乐编创音乐(粤教花城版)电子版书本导航，供中小学、音乐培训机构以及音乐家教老师备课，高一学生预习和复习以提高学习成绩。由于我们不存储课本图片，点击上方图片将跳转到第三方网站进行阅读，若是您发现链接失效，可发邮件跟我们反馈。
粤教版高一音乐必修4 音乐编创目录
第一单元 走进音乐编创
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
第1节 音乐的和声（上）
第2节 音乐的和声（下）
第3节 为歌曲配伴奏
第4节 即兴为歌曲伴奏
第5节 用小乐队为歌曲编配伴奏
第六单元 用电脑编创音乐
第1节 简谱软件《TT作曲家》
第2节 制谱软件Sibelius
第3节 Cubase的使用
第4节 用Cubase编创自己的音乐
第1节 在即兴中体验音乐的创造
第2节 了解音乐的编创
第3节 音乐形象的塑造
第二单元 揭开作曲的奥秘
第1节 入手音乐编创
第2节 民歌的改编
第3节 旋律的发展手法
第4节 编创旋律
第三单元 歌曲的编创（一）
第1节 歌曲的艺术特点
第2节 歌词与音乐的关系
第3节 歌曲主题的写作
第4节 为音乐编创歌词
第5节 歌曲的常用曲体一乐段（二四乐句）
第6节 歌曲的常用曲体一乐段（多乐句）
第四单元 歌曲的编创（二）
第1节 歌曲的常用曲体一二段体（上）
第2节 歌曲的常用曲体一二段体（下）
第3节 用民歌素材编创歌曲
第4节 歌曲的前奏、尾奏与间奏
第5节 歌曲创作流程
第五单元 和声的魅力
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第3节 为歌曲配伴奏
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第4节 用Cubase编创自己的音乐
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- 《小重山（残春）》
- 《鹧鸪天》
- 《鹧鸪天（咏荼＿五首）》
- 《谒金门（暮春）》
- 《虞美人（春寒）》
- 《念奴娇（梅影）》
- 《宝鼎现（上元）》
- 《探春令》
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- 《探春令（赏梅十首）》
- 《鹧鸪天（春残）》
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- 《清平乐（早起闻莺）》
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- 《鼓笛慢（甲申五月仙源试新水·雨过丝生荷香袭人，因感而赋此词·时病眼）》
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- 《蝶恋花（和任路分荷花）》
- 《菩萨蛮（初夏）》
- 《浣溪沙（初夏）》
- 〖春天〗 “洞庭春溜满，平湖锦帆张。”
- 〖春天〗 “更落尽梨花，飞尽杨花，春也成憔悴。”
- 〖春天〗 “晓窗移枕，酒困香残，春阴帘卷。”
- 〖春天〗 “我爱山中春，苍崖鸟一声。”
- 〖春天〗 “黄鹂惊梦破，青鸟唤春还。”
- 〖春天〗 “美女渭桥东，春还事蚕作。”
- 〖春天〗 “日长唯鸟雀，春远独柴荆。”
- 〖春天〗 “马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。”
- 〖春天〗 “边兵春尽回，独上单于台。”
- 〖春天〗 “人不见，春在绿芜中。”
- 〖春天〗 “夜来小雨新霁，双燕舞风斜。”
- 〖春天〗 “东风洒雨露，会入天地春。”
- 〖春天〗 “南园春半踏青时，风和闻马嘶。”
- 〖春天〗 “春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。”
- 〖春天〗 “东风吹雨过青山，却望千门草色闲。”
- 〖夏天〗 “稻花香里说丰年。听取蛙声一片。”
- 〖夏天〗 “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”
- 〖夏天〗 “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”
- 〖夏天〗 “梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。”
- 〖夏天〗 “一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。”
- 〖夏天〗 “风蒲猎猎小池塘。过雨荷花满院香。”
- 〖夏天〗 “别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。”
- 〖夏天〗 “此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。”
- 〖夏天〗 “云尽月如练，水凉风似秋。”
- 〖夏天〗 “楝花飘砌。蔌蔌清香细。”
- 〖夏天〗 “夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。”
- 〖夏天〗 “小扇引微凉，悠悠夏日长。”
- 〖夏天〗 “有三秋桂子，十里荷花。”
- 〖夏天〗 “荷花开后西湖好，载酒来时。”
- 〖夏天〗 “午梦扁舟花底。香满两湖烟水。”
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